Шеменкова Л.Н. "Задание 4 - Excel" (9 класс)

Просмотрела обновлённую работу. Очень здорово слелан слайд 2. Спасибо за идеи. Чвилёва.

Людмила Николаевна, спасибо за то, что подкорректировали свою работу. Мне очень понравился слайд 2, на котором использованы разные интерактивные приёмы. Замечательно!

Работа обновлена

Спасибо за столь интересные идеи, обязательно доработаю и результат ждать долго не заставит

Уважаемая Людмила Николаевна!

Вами выбрана интересная тема. Сделано аккуратное оформление. Но изучив тему 4 мастер-класса, технологических приёмов по данной теме Вы почти не использовали. Для зачетной работы 4 этого как-то маловато! Ваши предыдущие работы содержали больше приёмов интерактивости. Я думаю, что Вам нужно доработать ресурс. Добавить парочку слайдов с интерактивными приёмами. Может нет идей? Самое быстрое, что приходит в голову, это:

перед слайдом 2 вставьте парочку слайдов, на которых создайте интерактивные задания по теме "Адресация в Excel" для повторения перед проверочной работой. Например:

1. на одном слайде можно создать объекты, содержащие имена основных функций, которые Вы изучили с детьми в электронной таблице. Отдельно создайте объекты, содержащие значение функций. Пусть ученики их сопоставят. Сделайте интересную проверку.

2. на другом слайде подготовьте интерактивные задания для повторения понятий адрес ячейки, абсолютная и относительная адресации. Для проверки можно использовать приём шторки-невидимки, который предложила Орлова Н.В. (есть в видео-уроках темы 4).

Давайте добавим пару интерактивных слайдов, тогда Ваш ресурс будет отличным! А дети с удовольствием поработают на уроке, а потом замечательно выполнят проверочную работу.