ОГАОУ СПО ЯПТ; г. Строитель Белгородской области; Бабынин Сергей Анатольевич; 2012. Содержание: план занятия - 7стр. дидактический материал - 1стр., презентация - 15сл.

Конкурс поэтического перевода стихотворений немецких поэтов для школьников

Презентация для 10 класса. Обобщающий урок по теме "Основы генетики".

Задание 4 Птицы Подготовительная к школе группа НОД - развитие речи

Содержание: философские взгляды на систему воспитания от Сократа до Аристотеля; сравнение воспитания мальчиков и девочек.

Русский язык 2-3 класс Закрепление. "Разделительные знаки Ъ, Ь" Работа составлена в ПО EasiTeach Next Generation.

Материал к серии уроков математики по теме "Уравнение, решение задач" 6 класс, выполненный с помощью ПО EasiTeach Next Generation

Разработка по теме "Лампа накаливания". Физика, 8 класс.

Тугунова, группа3, задание5

МБОУ СОШ №1 г.Кемь Республики Карелия; Алексахина Елена Леонидовна;Методическая разработка внеурочного мероприятия интеллектуальной игры по истории "История в произведениях А.С.Пушкина" для 8 или 10 кл.Особенностью игры является преломление истории через взгляд на нее А.С.Пушкина в своих произведениях. Конспект 12 стр., Презентация 82 слайда

Самостоятельная работа с самопроверкойСжатая ZIP-папка

Изложены взгляды И. Канта на систему воспитания. Рассмотрены основные принципы формирования гражданина.

Техкарта урока "Средневековая философия" для групп СПО, с приложением.

Презентация является приложение к уроку "Средневековая философия"

Всероссийский дистанционный конкурс "Зеленая планета", номинация проект.

Всероссийский дистанционный конкурс"Зеленая планета". Номинация "Выставка поделок из бросового материала"

тестирование для 5 класса по теме "Вселенная"

Биологический диктант – это форма письменного контроля знаний и умений учащихся. Биологический диктант представляет собой перечень вопросов, на которые учащиеся должны дать быстрые и краткие ответы. Данный вид работы рассчитан на 10 – 15 минут. Времени на каждый ответ достаточно мало, поэтому вопросы должны быть четкими, не требующими долгого размышления. Использование биологического диктанта необходимо для того, чтобы сделать знания учащихся более глубокими и получить информацию о том, как эти знания усвоены.

Эффективность усвоения учащимися учебной информации повышается в случае проведения с ними фронтальных текущих форм контроля. Такой формой контроля является биологический диктант, который целесообразно предлагать учащимся с первых уроков.

Биологический диктант – это форма письменного контроля знаний и умений учащихся. Биологический диктант представляет собой перечень вопросов, на которые учащиеся должны дать быстрые и краткие ответы. Данный вид работы рассчитан на 10 – 15 минут. Времени на каждый ответ достаточно мало, поэтому вопросы должны быть четкими, не требующими долгого размышления. Использование биологического диктанта необходимо для того, чтобы сделать знания учащихся более глубокими и получить информацию о том, как эти знания усвоены.