Масько Л.Г. Мастер-класс, ПО EasiTeach

Овладение навыком плавания – жизненно необходимо для каждого человека. Умение плавать сохраняет человеку жизнь. Древние греки ценили умение плавать не меньше, чем умение читать. Это нашло отражение в известной поговорке: «Он не умеет ни читать, ни плавать». Плавание, как физическое действие, означает умение человека держаться на воде и передвигаться в заданном направлении без посторонней помощи. Как вид двигательной деятельности, оно предъявляет высокие требования, прежде всего, к координационным способностям занимающихся (равновесию, ориентированию в пространстве, дифференцированию временных, пространственных и силовых параметров движений, чувству ритма).

Введение Макаревич И.В

Стеблякова Л. А. Обращения трезвучия. группа5, задание1

Работа выполнена в рамках МК "Урок с Panaboard" в ПО Easiteach Next Generation и содержит фрагмент урока русского языка в 3 классе "Падежи имен существительных"

Объект исследования: учебно-воспитательный процесс преподавания биологии в школе. Предмет исследования: использование методов и приёмов технологии развивающего обучения при изучении биологии как средство развития мыслительной деятельности учащихся. Цель проекта: исследовать эффективность применения технологии развивающего обучения и метода проблемных учебных задач, как средств для развития мыслительной деятельности учащихся. Задачи проекта: Исследовать вопросы теории технологии развивающего обучения; Изучить методическую и психологическую литературу по теме; Применять приемы и методы технологии развивающего обучения на практике; Вести наблюдение за умением проводить рефлексию своей деятельности; Вести поиск и разработку необходимых диагностических материалов; Методами педагогического эксперимента показать положительное влияние использования технологии развивающего обучения для развития универсальных учебных действий обучающихся;

Фрагмент урока по теме "Закон сохранения импульса". Выполнен в рамках МК "Урок с Panaboard" в ПО Easiteach Next Generation

Урок по физике по теме "Реактивное движение" в 9 классе. Работа выполнена в ПО elite Panaboard book.

Коврики из тканевых полос - исследовательская работа, выполненная ученицей 9 класса. Включает в себя исследование по изучению местного народного промысла - вязание крючком ковриков с использованием вторичного сырья. В работе представлены фото местных мастериц и изделий, выполненных автором

Грек С.В., Михеева М.П. Методические рекомендации "Формы анализа и самоанализа урока" В данных рекомендациях раскрываются схемы-требования к анализу уроков в зависимости от вида обучения, типа урока, его структурных компонентов. Рекомендации предназначены для студентов, обучающихся по специальности 050709. Преподавание в начальных классах, учителей начальной школы.

Работа выполнена в программе Adobe Photoshop CS3 в рамках ТМ "Уроки Photoshop"

Логинова Е.В., группа5, задание1

шмелёва нина ивановна задание 1

электронное приложение к методическим рекомендациям по преддипломной практике

Материалы к серии уроков по теме "Мир квадратных уравнений" к зачетному заданию Мастер-класса "Урок с Panaboard"

Усачева группа 3, задание 1

Казачество и государственность Работа представляет интерес при подготовке уроков мужества, внеклассных мероприятий связанных с патриотическим воспитанием школьников и студентов. Особенно актуальна с появлением специализированных кадетских казачьих классов, лицеев, школ, корпусов.

Конкурс «Школьная площадка», номинация «Сценарий мероприятия».

Введение

ФГОС СПО (специальность 050146)