Предназначен педагогам: для конструирования урока по данной теме, а также для учащихся: для самостоятельного изучения. Представлены: теория, практикум, задания, различные форму контроля, игры. Работа является частью конструктора, разработанного педагогами сети творческих учителей.

Элективный курс "Анализ художественного текста" разработан для учащихся 10 класса, планирующих сдавать ЕГЭ по литературе, соответствует нормативным документам ЕГЭ.

Тестовые задания 6 класс по теме: "Имя прилагательное".

Обязательные условия для публикации материала. На основе положений принятых на мировом уровне.

Флеш тест из пяти вопросов по свойствам, составу и классификации кислот для учащихся 8 класса. Использован на уроке с целью проверки усвоения материала урока.

Презентация к внеклассному мероприятию для учащихся 1-2 классов по формированию познавательных навыков и любви к чтению.

Повышенная агрессивность детей является одной из наиболее частых проблем в детском коллективе. Она волнует не только педагогов, но и родителей. Те или иные формы агрессии характерны для большинства младших школьников. Практически все дети ссорятся, дерутся, обзываются и пр. Обычно с усвоением правил и норм поведения эти непосредственные проявления детской агрессивности уступают место просоциальным формам поведения. Однако, у определённой категории детей агрессия как устойчивая форма поведения не только сохраняется, но и развивается, трансформируясь в устойчивое качество личности. В итоге снижается продуктивный потенциал ребёнка, сужаются возможности полноценного общения, деформируется его личностное развитие. Агрессивный ребёнок приносит массу проблем не только окружающим, но и самому себе.

Конспект занятия представлен в занимательной форме, что позволит заинтересовать детей и решать коррекционные задачи.

Насыщенный орфограммами диктант. Орфограммы и пунктограммы рассчитаны на уровень конца 7 класса, но и старшие "садятся". Вариант для печати на 2-х учеников. Если нужно, могу опубликовать шпаргалку.

Конкурс "Вечно в памяти живы". Номинация "Эхо войны". Направление "Детство, опалённое войной". Коллективная поиско-исследовательская работа учащихся 2 "а" класса МОУ СОШ №5 г. Углича "Игрушки военных лет".

Конкурс "Вечно в памяти живы", номинация "Мы помним-мы ценим", поздравительная открытка ученика 2 класса "Б" Гордеева Кирилла Владимировича.

Словообразование "Как растут слова". ЗАДАНИЕ-объяснение - 3 работы учащихся-новое задание 6 из семи файлов, находящихся в папке (кроме методического описания), связаны между собой гиперссылками, поэтому не стоит их перемещать из папки, в которую будет извлечён архив.

Конкурс "Вечно в памяти живы", номинация "Победа в сердце каждого живет!". Конспект классного часа с мультимедийным сопровождением.

Материал используется во внеклассной и урочной деятельности.

Биология ЛР № 3 Вариационный ряд. Видео лабораторная работа.

Итоговый контрольный диктант 4.

Программа "Доброград" нацелена на воспитание глубоко нравственной личности школьника и адресована классным руководителям, работающим в среднем звене (5-8 классы).

Рисунок-открытка к 9 мая ученицы МОУ СОШ "Центр образования № 1" г. Нижний Тагил Рыбкиной Дарьи. 2 класс. 9 лет Учитель - Чачанова Наталья Викторовна.

Материал на конкурс, выполненный Дедовой Юлией.

Данная работа ставит следующую цель: познакомиться с народными сказками; проанализировать народные сказки о животных; выявить главные черты характера героев сказок о животных; составить их классификацию. В процессе исследования я решала такие задачи: 1) глубже изучить народные сказки; 2) проанализировать сказки о животных; 3) выявить особенности сказочных животных и классифицировать главные черты характера героев этих сказок; 4) составить презентацию «Несказочные размышления о сказке» для использования на внеклассных занятиях по литературному чтению. Объектом исследования являются народные сказки о животных; предметом исследования – отличительные черты характера героев этих сказок. В ходе выполнения исследования использованы такие методы, как изучение сказок, составление собственной (авторской) сказки, её рецензирование, анкетирование (Интернет-анкетирование и анкетирование учащихся нашего Лицея), анализ собранного материала, классификация особенностей сказочных животных, составление презентации.

Данная работа способствует закреплению умения делить слова на слоги, определять наличие и место звука в слове.

Учитель: Курдюкова Татьяна Александровна, Автор: ученик 9 класса -Гурзо Валерия Витальевна.

Елец – город юности и незабываемой любви И.А.Бунина – оставил неизгладимые впечатления в душе писателя; пережитое в Ельце спроецировано во многих его произведениях. Цель работы: исследовать и осмыслить значение малой родины в жизни и творчестве И.А.Бунина.

Разбор демоверсии 2010 г., карточки с заданиями на основе демоверсии 2009г., пробные тесты для проведения пробного ГИА для 9 класса.

Конкурсная работа. Презентация. Номинация "История одного здания".