ГБПОУ СО "БЭМТ", город Кушва, автор обучающийся 7 группы 1 курса - Малыгин Сергей, количество слайдов 8 шт, Описание: работа посвящена описанию национального праздника хеллоуина на английском языке. руководитель/преподаватель английского языка Чайникова Наталья Юрьевна

УКП "РДБ" ГОУ РК "Республиканский центр образования" г. Сыктывкара Республики Коми. Исследовательская работа "Память моей семьи". Данилов Данила, ученик 6 класса УКП "РДБ" ГОУ РК "РЦО". Презентация состоит из 13 слайдов. В работе использованы фотографии из семейного архива.

Методическая разработка содержит рекомендации для аудиторной работы студентов педагогического колледжа по теме «Свойства личности», дисциплина «Психология». Применяются технологии для активизации познавательной активности студентов, умения самостоятельно решать проблемные вопросы, анализировать свою деятельность. Общие и профессиональные компетенции. Содержит пояснительную записку и рабочие листы для студентов с проблемной и информационной частью. Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Педагогический колледж №4 Санкт-Петербурга», Санкт-Петербург, Осипова И.А. 2017. - 35 стр. Специальность 44.02.01. «Дошкольное образование», 2 курс

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Педагогический колледж №4 Санкт-Петербурга»; Санкт-Петербург; Осипова И.А.; 2017; 35 стр.; Методическая разработка предназначена для аудиторной работы студентов по теме «Свойства личности», дисциплина «Психология». Применяются технологии для активизации познавательной активности студентов, умения самостоятельно решать проблемные вопросы, анализировать свою деятельность. Общие и профессиональные компетенции. Содержит пояснительную записку и рабочие листы для студентов с проблемной и информационной частью. Данная разработка используется при работе со студентами специальности 44.02.01.

Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Комсомольский-на-Амуре колледж технологий и сервиса»; Елина В.Н.; для специальности 43.02.02 «Парикмахерское искусство»; Максимальная учебная нагрузка (всего) - 108 ч.; Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) - 72 ч.; Самостоятельная работа обучающегося (всего) - 36 ч.; Итоговая аттестация в форме экзамена.

Учеб. пособие. Комсомольск-на-Амуре, КГБ ПОУ ККТиС, 2017. - 13 с. В данном пособии собраны все понятия, которые являются базисными в определении уровня экономической грамотности обучающихся колледжа. Пособие создано с целью оказания методической помощи обучающимся, изучающим дисциплину «Экономика организации» и преподавателям, ведущим этот курс.

Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Комсомольский-на-Амуре колледж технологий и сервиса», 2016 г., 6 стр. Разработчик: Елина В.Н. – преподаватель КГБ ПОУ ККТиС. Календарно-тематический план для ПД.02 Экономика для специальности 43.02.02 «Парикмахерское искусство»; Максимальная учебная нагрузка (всего) - 108 ч.; Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) - 72 ч.; Самостоятельная работа обучающегося (всего) - 36 ч.;

Технологическая карта урока

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Оренбургский автотранспортный колледж имени заслуженного учителя Российской Федерации В.Н. Бевзюка»; г.Оренбург; Бакиева Л.Г; 2016; 31 стр. Фонд оценочных средств по учебной дисциплине «Химия»; Профессия 23.01.03. «Автомеханик»; разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального и среднего профессионального образования от 22 апреля 2014г №384 и содержит структурированные задания и контрольные работы по основным темам курса химии начального и среднего профессионального образования

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Оренбургский автотранспортный колледж имени заслуженного учителя Российской Федерации В.Н. Бевзюка»; г.Оренбург; Бакиева Л.Г; 2016; 24 стр; Программа содержит информацию о целях и задачах учебной дисциплины Химия,ее структуре и содержании, а также условиях ее реализации, формах и методах контроля ее освоения. Профессия: 15.01.05. Сварщик ручной и частично механизированной сварки(наплавки). Максимальная учебная нагрузка (всего) - 171; Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) - 114; в том числе: практические занятия - 14; контрольные работы - 3; Самостоятельная работа обучающегося (всего) - 57 Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта

РАБОЧИЙ ЛИСТ УЧЕНИКА

Проанализируйте данную норму права и ответьте на вопросы.

Актуализация концептов русского языка как способ формирования культурной личности

Тема: Решение задач на движение в разных направлениях. Закрепление. Цели: 1.Закреплять умение решать задачи на движение разных видов с опорой на соответствующие схемы; обеспечить условия для усвоения учащимися понятий скорость сближения и скорость удаления. Задачи уроков: - закрепление правил вычисления скорости изменения расстояния для различных условий совместного движения; - формирование умений решения арифметических сюжетных задач на примере задач «на совместное движение»; - формирование УУД: анализ схем движения. - повторение зависимости между величинами (скорость, время, расстояние). Методы и приемы организации учебной деятельности учащихся: - беседа по вопросам и заданиям учебника; - самостоятельная работа; - групповая работа; - фронтальный опрос по вопросам учебника. Оборудование: презентация «Задачи на движение», карточки для индивидуальной самостоятельной работы.

Игра «Поле чудес» (3 класс) учитель Рябова Т. Н. Тема: «Наши пернатые друзья» Подготовка: дети подбирают рисунки, фотографии с изображением птиц, учат стихи о птицах. Задачи игры: Расширить знания учащихся по вопросу о многообразии птиц , развивать смекалку, находчивость, творческие способности.

Тема: «Эдуард Успенский и его друзья». Цель: дать учащимся представление об Э. Успенском как о человеке и авторе популярных детских книг и мультфильмов. Планируемые результата (предметные): обобщить знания учащихся по изученному материалу в игровой форме. УУД (метапредметные): Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; читать в соответствии с целью чтения (выразительно, целыми словами, без искажений и пр.) Коммуникативные: строить диалог в паре или группе, задавать вопросы на уточнение; вырабатывать совместно критерии оценивания выполнения того или иного задания. Познавательные: перерабатывать полученную информацию делать выводы в результате совместной работы всего класса; воспринимать на слух художественные произведения. Личностные: проявлять интерес к чтению литературных произведений.

Рабочии программы МАТЕМАТИКА 5-6, по учебникам С.М. Никольского, М.К. Потапова, Н.Н. Решетникова и др. Файл в формате pdf

МБОУ "Гимназия №7" Бугульминского района Республики Татарстан; г.Бугульма, Республика Татарстан; Сыркина Елена Васильевна, учитель русского языка и литературы первой категории МБОУ "Гимназия №7" Бугульминского района Республики Татарстан; 2017 год; 15 стр.; Описание: Данная технологическая карта к уроку литературы в 5 классе составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, а также в соответствии с логикой, основанной на представлениях об уровнях образовательных целей (таксономия Б.Блума), о множественности интеллекта (Г.Гарднер). Технологии и методы: - технология французских педагогических мастерских, технология системно-деятельностного подхода, элементы технологии развития критического мышления, элементы технологии проблемного обучения. Урок с использованием технологии педагогических мастерских, с одной стороны, способствует лучшему усвоению материала как аудиалов, так и визуалов, с другой стороны, позволяет каждому ребенку проявить свой талант: с аналитическим складом ума, с творческим мышлением и т/д. Технология кейсов направлена на отработку познавательных УУД: учащиеся работали с различными материалами и источниками (учебник, раздаточный материал, презентация, видеоматериал, Интернет-ресурсы, словарь).

Гбоу Школа № 1249; город Москва; Гавва Эмма Николаевна - педагог изобразительного искусства Описание:Цель: Научить различать и определять произведения мастеров народных художественных промыслов, выполненных из традиционных материалов, видеть в них внутреннюю образную форму и художественную идею, труд мастера. Научить приемам ДПИ- выполнить орнамент хохломской росписи. Научить узнавать черты национального русского своеобразия в произведениях крестьянского народного искусства: предметах народного быта и традиционных художественных промыслах. Показать связь поколений русских мастеров от зарождения художественных промыслов до наших дней.