Данный материал поможет учителю познакомить учащихся с количественными числительными от 12 до 1000; познакомить с вопросом Wie viel ist...? (Сколько...?).

IV Всероссийский дистанционный конкурс "Педагогический калейдоскоп", номинация "Мультимедийный урок", учебник И.В. Грущинская.

ГБОУ СПО «Кущевский медицинский колледж»; автор - преподаватель психологии Кириченко Г.А.; специальность 060501 «Сестринское дело»; год 2013; 26стр. Предлагаемая методическая разработка содержит: мотивацию, цели мероприятия, межпредметные и внутрипредметные связи, хронокарту мероприятия, сценарий, презентацию – 86 слайдов и видео – ролик «Испокон века книга растит человека». Методическая разработка может быть интересна для преподавателей психологии и педагогов – психологов при подготовке внеаудиторных мероприятий по психологическому просвещению.

Красноярский край, с. Тюхтет, МБОУ ДОД «Центр внешкольной работы», 2013 г.; Автор: педагог дополнительного образования: Корявская Т.А.; Предмет: «Оригами», раздел - Базовая форма «Катамаран»; Возраст обучающихся: 7-8 лет - 1 года обучения. Тип занятия:комбинированное. Форма проведения: практическое занятие. Тема: Бабочка. Цель занятия: обучение приему складывания фигуры бабочки на основе базовой формы «Катамаран». 9 страниц

ГБОУ СПО СПБ ТКУИК; Санкт-Петербург; Автор - Мыльцина Татьяна, студентка 2 курса группы 9Б – 21; Руководитель - Бурмистрова М.В. 2013 год, 32 слайда. Презентация содержит практический материал по теме "Приложение производной", который позволяет более глубоко познакомиться с приложениями производной в различных науках и в жизни.

Рабочая программа по русскому языку 5 класс 2013

Әхмәт Фәйзинең “Тукай “ романы буенча йомгаклау дәресе.

Тема урока: «Обобщение изученного по теме «Виды придаточных предложений в СПП» . Данный урок направлен на обобщение и систематизацию изученного и является завершающим в изучении данной темы. Урок запланирован с учётом тех знаний, которыми должны овладеть учащиеся в процессе изучения русского языка. Задания на уроке предполагают подготовку к ГИА. Разные виды деятельности на уроке направлены не только на формирование умений и навыков грамотного письма, но и на развитие творческих способностей учащихся. Урок предусматривает групповую форму работы.

Кто как не учитель должен сформировать в школе личность, обладающую информационными и коммуникативными навыками. У каждого учителя своя сложившаяся система работы в этом вопросе. У каждого свои плюсы и минусы. Как работаю я в этом направлении, рассказывает моя работа «Опыт использования информационно – коммуникационных технологий (ИКТ) в учебном процессе».

Процесс формирования духовных ценностей –длительный, ожидать быстрого результата не приходится. И всё же из урока в урок учителя – словесники стараются «заронить» это драгоценное зерно в души своих воспитанников. Я тоже отношусь к тем учителям, которые прикладывают немалые старания в решение данного вопроса. Как это делаю я, я хочу поделиться с вами, уважаемые коллеги.

Одним из наиболее сложных заданий ЕГЭ по русскому языку остаётся выполнение Части С, написание сочинения. Как помочь учащимся справиться с этим заданием, осознать правильность его выполнения? Об этом я хочу поделиться с вами, уважаемые коллеги.

комплекс упражнений для подвижности суставов

Стретчинг упражнения

урок Упрощение выражений

ГБОУ АО СПО «АКВТ»; Автор – Беляева М.В. преподаватель общеобразовательных и профессиональных дисциплин, высшей квалификационной категории; Содержание: презентация PowerPoint 49 сл.; 2013г. Отражены профессиональные достижения педагога за 2009-2013 учебные года.

ГПОУ "Краснокаменский промышленно-технологический техникум" Забайкальского края: Пересыпкина Галина Анатольевна - преподаватель русского языка и литературы: 2013г. Данная разработка представлена в качестве учебного материала по предмету для специальности СПО «Технология мяса и мясных продуктов»: Содержание:Методическая разработка урока, брошюра план, рабочий лист, рецензия, самоанализ, словарный диктант, 2 текста (общий объём - 14 листов), фотографии с урока - 4 шт.

Данный материал предназначен для закрепления изученного материала по теме «Суждение как форма мышления». Урок для 6 класса, преподавание в котором ведётся по учебнику Л.Л. Босовой.

Данный материал предназначен для проведения уроков географии в 9-м классе специальной (коррекционной) школы VIII вида. Работа выполнена в ПО elite Panaboard book.

Стезя Шамаша.Внеклассное мероприятие для команд школы или межшкольных - 9-11. класс. Способствует формированию правовой культуры. Команды проходят конкурсные испытания от олимпиадных заданий до творческих. Игра вызывает у школьников интерес и побуждает к дальнейшему изучению права.