Презентация к мультимедийному уроку рассматривает основные черты стиля рококо и знакомит с лучшими образцами этого стиля в архитектуре, живописи, дизайне.

Данный ресурс знакомит учащихся с американской балериной, совершившей «переворот» в балетном искусстве начала XX века – «великой босоножкой», знаменитой Айседорой Дункан.

Данный ресурс способствует формированию у учащихся представлений о храмовой архитектуре Византии. В презентации рассмотрены основные типы византийских храмов (базилика, центрический, купольная базилика, крестово-купольный), представлен материал для закрепления темы. Данный ресурс может быть использован на уроках ОО «Искусство» (искусства, МХК) вне зависимости от программы.

Ресурс разработан с целью включения школьников в личностно-развивающую среду на уроках музыки. Объектом изучения выбрана симфоническая картина А.К. Лядова «Волшебное озеро» (раздел «Программная инструментальная музыка»). Ресурс разработан для урока музыки в среднем звене школы. С программами учащихся можно познакомиться здесь http://metodisty.ru/m/files/view/ost1_1332963808 (статья "Из опыта работы учителя музыки").

Презентация проекта ученика 9"Г" класса Яковлева Семёна была представлена на уроке-семинаре в классе математического профиля по защите проектных работ по теме «Математика и искусство» (Мировая Художественная Культура). Удивительные люди, величайшие ученые-универсалы, сделали множество открытий не только в науке, но и в различных областях искусства. Одним из первых был выдающийся философ и математик Пифагор Самосский, который занимался поисками музыкальной гармонии, поскольку верил в то, что музыка необходима для очищения души и врачевания тела и способна помочь разгадать любую тайну. Его музыкальные открытия содействовали изобретению современного темперированного строя, а доктрина соотношения, существующая между музыкой и формой, легла в основу утверждения И. Гете о том, "архитектура есть онемевшая музыка".

Презентация проекта ученицы 9"Б" класса МАУ ШИЛИ Разживиной Софьи. Рассматривает основные направления в развитии древнерусской культуры: фольклор, мифологию, костюм, храм, иконопись, фрески.

Презентация ученицы 9"Д" класса МАУ ШИЛИ Дурандиной Ольги рассматривает основные этапы жизни и творчества австрийского композитора.

Презентация "Д.Д.Шостакович" ученицы 9 "Д" класса Цаплиной Ольги рассматривает основные вехи творческого пути композитора, значение его творчества и влияние на музыкальное искусство конца 20 - начала 21 века.

Презентация проекта "Уильям Шекспир" была представлена ученицей 10 "Б" класса МАУ ШИЛИ Пастернак Маргаритой на уроке-семинаре «Защита проектных работ по теме «Художественная культура эпохи Возрождения». Уильям Шекспир является одним из наиболее интересных и загадочных личностей эпохи Возрождения. Почти отвергнутый XVII веком в пору господства классицизма, он начинает с XVIII века приобретать значение как действенная сила художественного развития. Приятие или неприятие Шекспира становится важным критерием эстетики нового времени. Произведения Шекспира поражают титанической силой страстей и характеров, глубиной заложенных в них идей, сочетанием ярких черт своей эпохи и общечеловеческих проблем. Всё это позволяет им обретать новую жизнь в последующие эпохи и быть актуальными в настоящее время. Исследование творчества Шекспира и его отражение в искусстве последующих эпох является целью данного проекта.

Данный ресурс разработан для ОО «Искусство» 7-9 кл. (музыки, искусства, МХК) и может быть использован вне зависимости от программы как на уроке, так и на внеклассном мероприятии («Неделя музыки (искусства, МХК)»). В игре широко представлены музыкальные иллюстрации шедевров музыкальной классики, портретный ряд выдающихся русских и зарубежных композиторов, видео мультфильм "Рапсодия в стиле блюз" Дж. Гершвина.

Презентация может быть использована в 8-9 классах на уроке МХК или искусства вне зависимости от программы; фрагментарно - на уроке музыки в 6-7 классах. Ресурс разработан к теме «Классицизм в музыкальном искусстве», так же может быть применен к тематическому уроку «Героические образы в европейском искусстве». Домашнее задание ресурса является материалом для подготовки к зачетному уроку-семинару «Классицизм в искусстве (мировой художественной культуре) Западной Европы».

Данный ресурс способствует формирование у учащихся устойчивого интереса к музыкальному искусству, расширению музыкального кругозора и закреплению необходимых знаний творчества В. А. Моцарта. Презентация рассматривает некоторые факты из биографии, мироощущение, жанры, вершины творчества австрийского композитора (симфония №40, оперы "Свадьба Фигаро", "Дон Жуан", "Волшебная флейта", Реквием) и является ЦОР к уроку музыки в среднем звене школы. Так же данный ресурс может быть применим к теме «Классицизм в музыкальном искусстве. Венская классическая музыкальная школа» на уроке искусства.

Данная презентация может быть использована на уроке МХК или искусства, а так же при проведении внеклассного мероприятия при изучении тем «Русское искусство «серебряного века»» вне зависимости от программы (9-11 классы). В основу презентации легли высказывания выдающихся деятелей культуры и искусства, входящих в творческое объединение «Мир искусства» и работающих в антрепризе Сергея Дягилева, вырезки из статей французской прессы того времени, а так же фотогалерея знаменитых деятелей русского балета начала XX века, портретов художников и композиторов, эскизов костюмов и декораций. (Видео фрагменты к уроку см. в папке «Видео к урокам ОО «Искусство»).

В основу презентации легли материалы из семейного архива Д. Шостаковича (фотографии и письма): высказывания выдающихся деятелей культуры и искусства о творческом гении композитора, а так же материалы фотоархива Санкт-Петербурга (Блокадный Ленинград 1941-1943гг.); к презентации прилагаются музыкальные файлы. Данный ресурс может быть использован на уроке музыки или искусства, а так же при проведении внеклассного мероприятия при изучении тем «Композиторы и война», «Искусство в годы Великой Отечественной войны» вне зависимости от программы (6-9 классы).

Данная презентация может быть использована на уроке МХК или искусства при изучении тем по культуре и искусству XX века, а так же на внеклассном мероприятии. В презентации рассмотрены: - специфика жанра; - отличие мюзикла от других разновидностей драматических произведений для музыкального театра; - истоки и рождение жанра; - композиторы, работающие в жанре мюзикла; - популярные зарубежные мюзиклы; - развитие мюзикла в России.

Остапцова Татьяна Николаевна, учитель музыки, искусства, МХК; Муниципальное автономное учреждение города Калининграда общеобразовательная школа-интернат лицей-интернат (МАУ ШИЛИ), Россия, 2012 г.; 25 слайдов, 8-10 классы. Предмет МХК (мировая художественная культура), искусство. Редактор: Программа Microsoft Office 2010 (Microsoft Word, Microsoft PowerPoint). Данный ресурс может быть использован на уроке мировой художественной культуры или искусства после прохождения тем по культуре и искусству Древнего Египта, являться главным ресурсом итогового урока данной темы вне зависимости от программы, а так же демонстрироваться на внеклассном мероприятии («Неделя искусства (МХК)»). Ресурс содержит широкий спектр сведений об архитектуре, скульптуре и живописи Древнего Египта. Правила игры и навигация по слайдам см. в Приложении №1.

В статье рассматриваются некоторые формы работы по включению школьников в личностно-развивающую среду на уроках музыки.

В презентации рассматривается эволюция наскальной живописи; представлена скульптура первобытного общества (идолы, палеолитические Венер, рельефы); первоэлементы архитектуры, ее особенности.

Данная презентация может быть использована на уроке МХК или искусства при изучении тем «Русские народные традиционные празднества» вне зависимости от программы. Так же данная презентация может быть продемонстрирована на внеклассном мероприятии (7-11 классы). Презентация «С Рождеством Христовым!» знакомит с традицией празднования Рождества Христова в России.

В презентации, кроме 7 чудес света Древнего мира, представлены творения зодчих последующих поколений, созданные под влиянием древних мастеров, а так же лента времени древних цивилизаций, объяснение сакральности числа `7.