Самостоятельная работа по теме: "Линейные неравенства" предназначена для контроля знаний обучающихся 8 класса (по учебнику Алимова Ш.А). Работа содержит комплект материалов для проведения работы (карточки 4 варианта), а также ответы для проверки и бланки для занесения результатов проверки.

Для самостоятельной работы по теме: «Площадь многоугольника» предложены индивидуальные карточки (4 варианта) на печатной основе, чтобы учащиеся могли выполнять дополнительные построения, не перечерчивая фигуру в тетрадь. Многоугольники, площадь которых нужно найти, изображены на клетчатой бумаге, поэтому данный материал может быть использован для учащихся 9 и 11 классов в рамках подготовки к ГИА и ЕГЭ. Ко всем вариантам представлены ответы.

Публикация содержит задания, связанные с символом наступающего 2014 года. 2014 год - год синей деревянной лошади. Этот год несет в себе динамизм и напористость, сочетание расчетливости и огненной страсти. Предлагаемые мною задания накануне Нового года можно разместить на стенде в кабинете математики и рекомендовать учащимся решить их в каникулы, тогда в начале третьей четверти можно будет сверить ответы. Или же - порешать на заключительном уроке во второй четверти, чтобы увлечь и заинтересовать учащихся, которые уже устали.

Основное логарифмическое тождество изучается в 10 классе, если ориентироваться на учебник Ш.А.Алимова. Учащиеся должны научиться применять тождество при работе с логприфмическими выражениями различной структуры

Документ "Модели оценивания" содержит информацию, необходимую каждому учителю математики при составлении критериев оценивания решения заданий с развернутым ответом.

В №12, 2012 журнала "Математика. Всё для учителя" опубликована моя статья в рубрике "Когда закончились уроки". Публикация содержит задания, посвященные символу наступающего 2013 года. Если задания разместить на стенде в кабинете математики и рекомендовать учащимся решить их в каникулы, тогда в начале III четверти можно будет сверить ответы. А можно порешать их на заключительном уроке II четверти, чтобы увлечь и заинтересовать учащихся, которые уже устали. Размещаю электронную версию публикации в журнале.

Тема "Сумма углов треугольника" изучается в 7 классе, если ориентироваться на учебник Л.С.Атанасяна.

Положение содержит информацию об организации работы круглогодичной конкурсной площадки "Контроль знаний обучающихся" (сезон 2013-2014).

Материал для контроля знаний по теме: "Арифметические вычисления" предназначен для учащихся 7 класса. Контрольная работа проводится в рамках повторения в начале учебного года. Материал ориентирован на учебник Ш.А.Алимова.

Материал для контроля знаний по теме: "Системы рациональных уравнений" предназначен для учащихся 10 класса, но при желании его можно применять и в 8 классе (задания 1 и 2) и в 9 классе (задания 1, 2 и 3). Материал ориентирован на учебники Ш.А.Алимова.

Тема "Квадратный корень из произведения" изучается в 8 классе, если ориентироваться на учебник Ш.А.Алимова. Умение извлекать квадратный корень из произведения необходимо при упрощении иррациональных выражений, решении уравнений и неравенств и т.д.

ШАБЛОН для оформления дидактических материалов серии "Спутник" рекомендуется использовать учителям, которые будут участвовать в работе площадки по созданию банка дидактических материалов для сопутствующего домашнего задания.

Данная анкета обязательно должна быть прикреплена к каждой загружаемой работе. Все поля анкеты обязательны для заполнения.

В Рабочей программе педагога технологическая карта должна быть приложена к каждому контрольно-измерительному материалу. Я предлагаю свою версию (формат) технологической карты КИМ.

В документе "О названии и описании конкурсной работы" даны рекомендации по заполнению полей НАЗВАНИЕ и ОПИСАНИЕ при загрузке своих материалов на конкурс.

В документе "О комплектации конкурсной работы" перечисляется, что нужно собрать в папку, прежде чем отправить свою работу на конкурс.

Данный документ является страницей моей Рабочей программы из раздела «Контроль знаний, умений и навыков обучающихся».

Данный документ является страницей моей Рабочей программы из раздела «Контроль знаний, умений и навыков обучающихся».

Данный документ является страницей моей Рабочей программы из раздела «Контроль знаний, умений и навыков обучающихся». В документе перечислены основные типы контроля: внешний, взаимоконтроль, самоконтроль и дана их краткая характеристика.

Данный документ является страницей моей Рабочей программы из раздела «Контроль знаний, умений и навыков обучающихся». В документе перечислены основные виды контроля, которые я использую в работе, - предварительный, текущий, тематический, итоговый и дана их краткая характеристика.

Данный документ является страницей моей Рабочей программы из раздела «Контроль знаний, умений и навыков обучающихся».

Данный документ является страницей моей Рабочей программы из раздела «Контроль знаний, умений и навыков обучающихся».

Данный документ является страницей моей Рабочей программы из раздела «Контроль знаний, умений и навыков обучающихся».