Здравствуйте Ирина Валентиновна и коллеги! Много лет работала по программе "Школа России", но теперь так складываются обстоятельства, что придётся работать по другой программе. Если всё сложится так, как я планирую, то буду работать по программе "2100". Теперь смотрю учебники, программы и т.д. На первый взгляд негатива нет. А про программы могу сказать только одно: всё зависит от учителя! Если он хорошо владеет материалом, если любит свою профессию и детей, то и его ученики будут успешными! Было бы желание!

С уважением, Светлана Дмитриевна.

День добрый, уважаемая Ирина Валентиновна! Почитала отзывы коллег и решила тоже написать. Я четвёртый год работаю по УМК "Гармония". До этого очень долго работала по системе РО Л.В. Занкова после курсовой подготовки в ФНМЦ им. Занкова. Раньше была возможность съездить... А четыре года назад прошла заочные курсы "Современные подходы к обучению орфографии в начальной школе" по газете "Начальная школа" ("Первое сентября"). Меня очень заинтересовал такой подход. Я, набирая 1 класс, начала обучение по данному УМК. Конечно, когда начинала, были опасения, сомнения. А вдруг... Сейчас не жалею. На будущий год буду набирать класс по этому же УМК. Хотелось бы, чтобы было продолжение в старшей школе. С уважением и наилучшими пожеланиями Пахотинская Б.К.

Уважаемая Ирина Валентиновна! Наша школа уже давно перешла на УМК "Школа России". Одна из причин - школа находится в частном секторе, где дети из малообеспеченных семей, многодетных. Хотя есть и очень умненькие детишки! И мы гордимся ими. После начальной школы - основная работает по традиционной программе. Вот мы и решили, что одна программа продолжает другую. "Школа России" нам очень нравится. Она подходит как для сильных детей, так и и для слабых. Это мое мнение. Я согласна с Еленой Александровной, что к любой программе можно что-нибудь добавить и применить из другой программы.

Работаю по УМК "Школа России". Стаж -18 лет. Никогда не собиралась и не собираюсь менять УМК, какими бы "золотыми" не были другие УМК. По "Школе России" всё отработано, знаю каждую страницу учебника, могу не заглядывая в учебник вспомнить содержание задания или упражнения. Зачем я буду менять УМК? "Коней на переправе не меняют". Ведь у каждого УМК свои особенности методики, чтобы свободно работать по другому УМК потребуется немалое время, чтобы в нём "свободно плавать", нужно принять и пропустить через себя и детей всю концепцию другого УМК, пройти курсы (и не одни). Опыт, отработанный годами по одному УМК нужно будет приобретать по другому УМК. Зачем эти усилия? Любой учитель может взять какие-то элементы методики из другого УМК. Моя дочь училась по "Школе 2100". Я брала оттуда и сканировала задания по математике, где при правильном решении примеров получалось какое-то слово, значение которого нужно было узнать самостоятельно, с помощью родителей или доп. литературы, т.к. в математике Моро решение примеров идёт "насухую", только ради решения. И так в любой предметной области. Что-то добавляйте, применяйте свои "изюминки". Перефразируя Маяковского: "Если УМК создан, значит это кому-нибудь нужно!" Конечно, выбор за Вами, уважаемые коллеги, я высказала только своё, сугубо субъективное мнение.