|
Необходимость преобразования школьной практики.
Система образования - один из важнейших социальных институтов общества и необходимое условие нормального общественного развития. Образование или ставит пределы этому развитию, или открывает для него новые горизонты.
Сегодня решение проблем во всех сферах общественной жизни, включая воспитание и образование подрастающего поколения, невозможно без обращения к мировому опыту. Реформируя и совершенствуя школу в духе требований нового времени, все страны изучают положительные и отрицательные уроки других народов, чтобы использовать их, не повторяя ошибок и учитывая положительные результаты.
|
|
О необходимых преобразованиях в школе на основе данных исследования ее стартовых возможностей.
Пройдя обучение на первом этапе «Лицом к лицу» я исследовала стартовые возможности школы с целью определения ее сильных и слабых сторон. Методами исследования выбрала: традиции школы, изучение перспективного плана развития школы, материально-техническую базу, исследовательские беседы, опросы, интервью, личные беседы, изучение школьной документации, анкетирование и конечно наблюдение.
|
|
Планирование исследования по сбору доказательства воздействия внесённых преобразований
Приступая к реализации плана развития школы нужно было продумать механизм мониторинга, который позволил бы достаточно достоверно контролировать наш путь к достижению основной цели. Нужно было оценить, на каком этапе реализации плана развития школы мы сейчас находимся, совпадают ли фактические результаты данного этапа с ожидаемыми результатами. Для этого нужно было выработать критерии успеха для каждого этапа , на основании которых мы могли бы судить об эффективности тех мероприятий, которые были нами проведены в период практики в школе. Также, есть смысл разработать критерии успеха и методы оценки эффективности дальнейших мероприятий, которые будут происходить в течение года, в целях реализации плана развития школы и достижения главной цели.
|
|
Как организовать, провести мониторинг и поддерживать активность функционирования сетевого сообщества школ.
Очевиден тот факт, что учитель сегодня должен быть не просто частью педагогического коллектива, частью профессионального коллектива, частью профессионального образовательного сообщества.
Я прошла обучение, практику в школе и передо мной стал вопрос:
Как поддерживать происходящие преобразования школы, найти единомышленников, расти профессионально, работать в сотрудничестве с учениками и родителями?
Ответ на него один - создание профессионального сетевого сообщества для сотрудничества и взаимной поддержки.
|
|
Модель Системы мониторинга качества знаний У-10
В ОУ должна быть создана система получения объективной информации о результатах обучения в соответствии с государственными образовательными стандартами (в том числе – определение комплекса критериев, процедур и технологий оценки, организацию педагогического мониторинга и его использование как неотъемлемого инструмента управления качеством образования), на которой можно будет принимать управленческие решения.
Каждая школа решает данные задачи по-своему. Мы представляем модель системы оценки качества образования в МБОУ СОШ №31 имени Героев Свири, которая не только давала бы возможность по цифрам отчетности быстро, наглядно и объективно получать информацию о состоянии дел в образовательном процессе, но и повышать успеваемость и качество обучения наших учащихся. Наша модель педагогического мониторинга строится на наблюдении за индивидуальной успеваемостью и качеством обучения учащихся школы и сопоставления успеваемости и качества обучения учащихся школы с желаемым результатом.
|
|
Проект "Переход на новые стандарты"
Цель: создание условий для формирования коммуникативно – активной личности, адаптированной к современной социально- экономической реальности при имеющихся общественных отношениях в сельском социуме.
|
|
План учебно-воспитательной работы
Приоритетные направления деятельности школы:
1. Переход на новые образовательные стандарты.
2. Развитие системы поддержки талантливых детей.
3. Сохранение и укрепление здоровья школьников.
4. Формирование гражданско-правового, патриотического и нравственного воспитания учащихся на уроках и внеурочное время.
5. Совместная деятельность родительской общественности, педагогического и ученического советов по формированию социального мира, социальной защищенности учащихся.
|
|
Диагностика сформированности познавательной компетентности учащихся
В работе представлена комплексная методика, позволяющая диагностировать степень сформированности познавательной компетентности на основе изучения входящих в нее компонентов, которая использует такие диагностические методы как опросы, наблюдения за деятельностью и отношениями, количественный и качественный анализ продуктов познавательной, в частности, проектной деятельности учащихся.
|
|
Методические рекомендации: "Формирование познавательной компетентности учащихся на ступенях предпрофильной подготовки и профильного обучения с использованием ИКТ"
В данной работе представлены теоретические и практические материалы, помогающие учителю эффективно организовывать работу по формированию познавательной компетентности школьников на ступенях предпрофильной подготовки и профильного обучения с использованием ИКТ.
В рекомендации включены алгоритмы организации и проведения различных уроков, даны конспекты уроков по предметам учебного плана с приложениями, помогающие предметнику оптимально точно выбрать ту или иную форму, тот или иной прием работы с учащимися.
В сборнике рекомендаций представлен опыт педагогов МБОУ Вешкаймской средней общеобразовательной школы № 2 имени Б.П. Зиновьева. Методические рекомендации адресованы руководителям школ, методистам, работникам ИПК, педагогам-предметникам.
|
|
Подготовка учителя начальной школы к переходу на новые образовательные стандарты
Данная презентация представляет собой практический материал для учителя начальной школы. В ней дано самое основное, что должен знать и на что должен обратить внимание учитель начальной школы при переходе на ФГОС. Также даны рекомендации по составлению рабочей программы внеурочной деятельности. С данной презентацией можно выступить на МО, педсовете, конференции.
|
|
Руководитель группы: Богомаз
Статус: Официальная