Мониторинг эффективности вузов будет модернизироваться

Слабые места мониторинга вузов

Многие критерии оценки эффективности деятельности вузов подвергаются серьезной критике и зачастую справедливой. Так, например, много неясностей и даже путаницы вызывает термин «признаки неэффективности». Его не всегда оправданное употребление становится причиной преждевременных и необоснованных выводов как со стороны СМИ, так и руководства вузов. Такое положение вносило нервозность, даже излишнюю бюрократизацию в учебную деятельность. Чтобы покончить с этим, Минобрнауки решил отказаться от этого термина.

Основные нововведения

Другое нововведение заключается в том, чтобы для каждого региона использовались свои, с учетом особенностей региона, показатели. Нельзя уравнивать пороговые значения показателей Москвы или Санкт-Петербурга с показателями, например, Забайкалья или республики Саха. Плотность образовательной сети в разных регионах различается в несколько порядков. С другой стороны, разделяя субъекты, будут учитываться два фактора: развитость образовательной сети и финансово-экономическое состояние региона.

Следующее нововведение касается профессорско-преподавательского состава вузов. Для его объективной оценки необходимо ввести дополнительный критерий – количество остепененных преподавателей на 100 студентов. Есть вузы, которые стремясь сэкономить на фонде зарплаты, привлекают к преподавательской деятельности почасовых и низкоквалифицированных специалистов. В таком случае на 100 студентов нагрузка на остепененных преподавателей не превышает 0,5 ставки.

В свою очередь депутаты Госдумы выступили с предложением предъявлять к филиалам вузов такие же требования, что и к головным вузам. Ведь студенты, обучающиеся в филиалах должны получать такие же знания, что и студенты, обучающиеся в головном вузе, что подтверждает единый диплом.