№

Название проекта

«Книга – лекарство от всех болезней»

1

Авторы проекта

Бондаренко Анна Сергеевна

Кошелева Мария Николаевна

Коккова Ксения Геннадьевна

2

Консультанты проекта

Григорьева Наталья Витальевна учитель русского языка и литературы МОУ СОШ № 1 г. Кемь

3

Учебные дисциплины, близкие к теме проекта (если они есть)

Литература, обществознание

4

Возраст учащихся, на который рассчитан проект:

Авторы, реализаторы: 16 лет

Объект: 7-13 лет

5

Состав проектной группы, класс

10 «А» класс

6

Тип проекта (реферативный, информационный, исследовательский, творческий, ролевой, практико-ориентированный и пр.)

практико-ориентированный

7

Цель проекта

Создание благоприятных условий для развития детей с ограниченными возможностями в здоровье, социальной адаптации

8

Задачи проекта, на которые необходимо ответить в ходе реализации проекта

1.привлечение внимания сверстников к проблеме организации досуга и развития детей с ограниченными возможностями здоровья;

2.объединение усилий в решении поставленной проблемы организации досуга и развития детей с ограниченными возможностями здоровья;

3.улучшение эмоционального состояния детей с ограниченными возможностями, повышение их самооценки;

4.наполнить досуг детей, развивающим их содержанием

9

Актуальность проекта, предпосылки его разработки

На основе личного опыта и социального опроса мы выяснили, что дети, находящиеся в стационарах обделены вниманием и возможности для проведения полезно развивающего досуга ограничены. Волонтерское движение по оказанию помощи детям больным и с ограниченными возможностями в районе развито слабо.

10

Предполагаемый результат

Материальный: пополнение  книгами библиотек больничных стационаров

Информационно-справочный: создание     базы данных о детях района, создание копилки информации о мировом волонтерском опыте данного направления

Эмоциональный: изменение досугового времяпрепровождения как больных детей, так и учащихся школы

Нравственный: воспитание у учащихся школы чувства сострадания к детям, требующим особого внимания

11

Этапы работы над проектом, форма и продолжительность

Карта проекта (см. портфолио)

12

Место проведения проекта

М У ЦРБ Кемского района РК (детское отделение), отделение реабилитации детей и подростков с ограниченными возможностями МУ «КЦСОН», Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних

13

Содержание работы

Участники проекта, организовав сбор детской литературы в школе, разгруппировав по тематическим категориям, передают литературу детям с ограниченными возможностями здоровья и находящимися в лечебных учреждениях Кемского района, с учетом специфики состояния здоровья этих детей проводят уроки доброты в форме совместных чтений и бесед с обсуждением прочитанного.

14

Необходимые ресурсы:

Материальные: книги

Временные: внеучебное время

Людские: обучающиеся 10 «А» класса, руководитель проекта, консультант проекта (учитель русского языка и литературы), классные руководители МОУ СОШ № 1, библиотекарь школы, районная библиотека, районный педиатр детского отделения ЦРБ, методист ОМЦ

Информационные: СМИ, Интернет, данные лечебных учреждений, Отдела образования, Центра социальной работы, ПК

15

Предполагаемое распределение ролей в проектной группе

Инициатор и главный вдохновитель-Кошелева М.

«Индикатор проекта»- Коккова К.

Информатор- Бондаренко А.

Этапы работы над проектом

Временные границы

Оборудование

Метод

Результат

1. Определение темы и цели проекта

Октябрь

2009 г.

Компьютер с выходом в Internet, медиапроектор.

Беседа

- анализ широкого круга вопросов по проблеме;

- выбор главной проблемы;

- формулировка темы;

- определение цели;

- определение со става команды

2. Сбор информации по теме проекта

Октябрь

2009 г.

Компьютер

Групповая работа +

консультации

- сбор исчерпывающей информации;

- консультации со специалистами (СМИ, библиотеки, Интернет)

- обсуждение различных подходов к решению данной проблемы;

- база данных о детях с ограниченными возможностями;

- информационно-справочная копилка (статьи из Интернета, газет);

-создание файлов с информацией

3. Планирование действий

Октябрь

2009 г.

Компьютер бумага

ручки.

Групповая работа,

дискуссия

- уточнение темы, проблемы, цель;

- определение поля возможностей;

- разработка программы действий;

4. Практическая деятельность

Ноябрь 2009

Декабрь 2009

Январь 2010-Февраль-март 2010 гг.

Компьютер

Групповая работа

- социологическое исследование;

- акция по сбору книг;

- установление контактов с учреждениями и организациями необходимыми для реализации проекта;

- мероприятия по передачи книг в лечебные учреждения;

- уроки доброты (уроки доброты в форме совместных чтений и бесед с обсуждением прочитанного)

6. Подведение итогов. Презентация

Март

2010 г.

Компьютер

Работа в группе

- определение результатов;

- оформление результатов проекта;

- создание презентации

7. Представление

Результатов проекта на методическом объединении классных руководителей; классных часах; семинаре по исследовательской деятельности для учащихся 7-11 классов

Март

2010 г

Компьютер

медиапроектор

ИКТ + защита

- оценивание проекта;

- презентация проекта;

- распространение социального опыта

Дата

Что делали

Проблема

Как решали

Что получилось

Что делать дальше

20.10.

2009 г.

Обсудили проблемы детей с ограниченными возможностями здоровья

Организация досуга и развития детей с ограниченными возможностями здоровья

Реализовать проект помощи детям с ограниченными возможностями здоровья

Создали команду единомыш-ленников

Разработать поэтапно мероприятия проекта

23.10.

2009 г.

Обратились в Районную межпоселенческую библиотеку

----------------

---------------

Работниками библиотеки предоставлены статьи СМИ

Изучить мировой опыт помощи детям

26-30.10. 2009 г.

Поиск в Интернете информации о волонтерском движении

-----------------

----------------

Нашли опыт Белоруссии и С-Петербурга

Попробовать реализовать в лечебных учреждениях Кемского района подобный опыт

09.11.

2009 г.

Расклеивание листовок о проведении акции по сбору книг для детей с ограниченными возможностями здоровья

---------------

-----------------

Во всех классах школы (33 кабинета), школьной библиотеке, учительской школы повешены объявления об акции

Осуществить сбор книг и разгруппировать их в связи с особенностями лечебных учреждений

27-30.11. 2009 г.

Проведение анкетирования учащихся 1-7-х классов

Не все классные руководители справились со сроками анкетирования

Предложили продлить время для анкетирования

В социальном опросе приняли участие 47 респондентов

1-7-х классов

Проанализи-ровать ответы учащихся, определить мероприятия проекта

10.12.

2009 г.

Посещение отделения реабилитации детей и подростков с ограниченными возможностями МУ «КЦСОН»,

Особенности здоровья детей требуют особенной детской литературы для них. Предложенные мероприятия провести не представляется возможным

Среди собранных книг отобрать доступные для детей данного лечебного учреждения

Соответствующий отбор произвели. Надеемся книги подойдут для развития детей

Принести книги подаренные школьниками

Дата

Что делали

Проблема

Как решали

Что получилось

Что делать дальше

21.12.

2009 г.

Выход в детское отделение Центральной районной больницы для передачи книг

Карантин

Общение с детьми отложили до снятия карантина

Книги передали

Ждать снятия карантина

11-15.01.

2010 г.

Подведение итогов анкетирования

------------------

--------------------

Сложилась определенная картина для решения поставленной проблемы

Проведение мероприятий проекта

04.02.

2010 г.

Посещение отделения реабилитации детей и подростков с ограниченными возможностями МУ «КЦСОН»,

----------------

------------------

Передача специально отобранных книг, рассмотрение иллюстраций книг

Нес моря на то что дети особенные общение оказалось приятным обеим сторонам. Хочется придти еще несколько раз

05.02.

2010 г.

Выход в детское отделение Центральной районной больницы для проведения «урока доброты»

---------------

------------------

Прочитали несколько книг, поиграли в игрушки, покормили 2-х летнего пациента, рассмотрели яркие иллюстрации

При расставании маленькая девочка заплакала, не знали как себя повести. Решили придти еще несколько раз

08.02.

2010 г.

Расклеивание листовок с благодарностью за участие в акции по сбору книг

------------------

------------------

Во всех классах школы (33 кабинета), школьной библиотеке, учительской школы расклеены листовки

Учащиеся школы, кто не принял участие в акции, предлагали продолжить акцию. Решили согласиться

08.02.

2010 г.

Посещение социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних

----------------

--------------

Передача специально отобранных книг и чтение вслух, общение с детьми

Решили пригласить в следующий раз с собой юных исследователей с рассказом о своей работе

Дата

Что делали

Проблема

Как решали

Что получилось

Что делать дальше

15.02.

2010 г.

Посещение Отделение реабилитации детей и подростков с ограниченными возможностями МУ «КЦСОН»

-------------

-------------

Передача и чтение вслух книг, которые еще принесли учащиеся школы, общение с детьми (конкурс рисунков по подаренным книгам и награждение всех мягкими игрушками, презентации исследовательских работ «Деда Клаус» и о вреде курения)

Решили в следующий раз провести игры на общение

30.03.

2010 г.

Посещение Отделение реабилитации детей и подростков с ограниченными возможностями МУ «КЦСОН»

--------------

-------------------

Проведение игр, общение с детьми

Попрощались с детьми и сказали о завершении проекта

12.05.

2010

Отчет о проведении проекта на школьной методической конференции

------------

---------------

Успешно выступили

Распространение опыта

17.06.

2010

Отчет о проведении проекта на Летнем Университете по защите прав ребенка

------------------

--------------

Успешно выступили

Распространение опыта

29.04.

2011

Распространение опыта на III муниципальой научно-практическая конференции по обмену педагогическим опытом «Использование инновационных технологий в решении актуальных задач современного образования»

---------------

---------------

Успешно выступили

Распространение опыта

1. Лазутина Лиза (1 «Б» класс)

2. Кошелева Лина (1 «Б» класс)

3. Ананьва Рая (1 «Б» класс)

4. Арбузов Илья (1 «Б» класс)

5. Братаус Вика (1 «Б» класс)

6. Клементовская Лера (1 «Б» класс)

7. Кольене Даня (1 «Б» класс)

8. Кузьмин Слава (1 «Б» класс)

9. Лепкин Илья (1 «Б» класс)

10. Носова Настя (1 «Б» класс)

11. Першуков Артем (1 «Б» класс)

12. Попович Арина (1 «Б» класс)

13. Гридина Соня (1 «Б» класс)

14. Сафронова Оля (1 «Б» класс)

15. Сафронов Федя(1 «Б» класс)

16. Сергеев Алеша (1 «Б» класс)

17. Фомина Влада (1 «Б» класс)

18. Мкртычев Егор (1 «Б» класс)

19. Юшкова Лида (2 «А» класс)

20. Малахова Аня (2 «А» класс)

21. Поплевина Полина (2 «А» класс)

22. Черентаева Лена (2 «А» класс)

23. Румянцев Дима (2 «А» класс)

24. Варданян Армен (2 «А» класс)

25. Пашко Виктория (6 «А» класс)

26. Кривенкова Виктория (6 «А» класс)

27. Тогран Елизавета (6 «А» класс)

28. Нифакин Никита (6 «А» класс)

29. Класова Дарья (6 «А» класс)

30. Разуваева Настя (6 «А» класс)

31. Морозов Сергей (6 «А» класс)

32. Мамаев Влад (7 «Б» класс)

33. Попов Саша (8 «Б» класс)

34. Батенькова Александра (8 «Б» класс)

35. Кузнецова Алина (8 «Б» класс)

36. Мурашова Лида (8 «Б» класс)

37. Богданов Артем (8 «Б» класс)

38. Аникиева Вика (8 «Б» класс)

39. Орлова Ира (8 «Б» класс)

40. Галлов Саша (8 «Б» класс)

41. Репченко Рома (8 «Б» класс)

42.Богданова Ксения (9 «Б» класс)

43. Горяйнова Ольга (9 «Б» класс)

44. Григорьев Сергей (9 «Б» класс)

45. Давыдова Алина (9 «Б» класс)

46. Исаков Илья (9 «Б» класс)

47. Киреева Марина (9 «Б» класс)

48. Уманец Марина (9 «Б» класс)

49. Куликов Анатолий (10 «В» класс)

50. Кошелева Мария (10 «А» класс)

51. Блинов Валентин Александрович (учитель Изобразительного искусства МОУ СОШ № 1 г. Кемь)