Теряева О.И., группа 3, задание 5

Добрый день!

Познакомилась с Вашей работой. Мне нравится. 

Марковская Т.В.

Уважаемая Елена Владиславовна, спасибо за оценку и желание помочь  неопытному молодому специалисту.   Я не «волшебник», а только учусь, поэтому не удивительно, что не все получается гладко. Буду стремиться к исправлению всех слабых сторон в своей деятельности. А ягодки не для красоты , они вместо букв – обозначений  М. (малиновое варенье), К.(клубничное), В.(вишнёвоё), чтобы было поинтересней. Конечно не целесообразно было их фиксировать и давать готовую схему ,но что сделано, то сделано…. Спасибо за позитивную критику!

Уважаемая Оксана Ивановна, спасибо за работу и Ваше желание учиться. Приемы для ИД Вы освоили и умело применяете, хотя есть на что обратить внимание.  Цвет фона для второклашек мне кажется мрачноватым. На слайде 4 можно было бы не писать задание, дети и так бы могли догадаться, что нужно выполнить, тогда бы место для проверки было на слайде. На слайде 14 не вижу смысла переписывать на доску текст задачи из учебника, с которым нет никакой работы, лучше бы тогда с детьми начертили схему к задаче, а по Вашему рисунку не видно, что вишневого в несколько раз больше, а клубничного меньше. Ягодки на слайде получаются просто для красоты, а доска должна помогать учащимся учиться. Так как Вы молодой учитель, то хочется Вам подсказать и помочь, поэтому если хотите, то можно побеседовать в скайпе, так как методическая сторона у Вас слабоватая, порядк этапов работы на уроке очень своебразный,не могу понять зачем сначала открывать новые знания, а потом определять тему урока..........

С уважением, Елена Владиславовна