Рассмотрено: 1. Приём «неожиданности». 2. Приём «гипербола». 3. Приём «аппеляция к авторитету» 4. Приём «провокации». 5. Приём «сопереживания». 6. Приём «прогнозирование».

Игра приучает учащихся мыслить, выделять главное, обобщать, развивать память, способности. Для решения этих учебно-воспитательных задач при обучении химии могут быть использованы дидактические игры. Желание играть, стремление и деятельности основывающейся на способности воображения свойственны любому учащемуся.