Алгоритм деятельности по подготовке к ЕГЭ

С целью создания оптимальных условий для совместной творческой деятельности учителя и учащихся в учебных кабинетах общеобразовательного учреждения необходимо иметь учебное оборудование, учебно-методические комплексы, комплекты средств обучения, необходимые для выполнения образовательной программы школы, которые должны соответствовать требованиям стандарта образования и образовательной программы. Для оказания методической помощи администрации образовательных учреждений и ответственным за кабинет нами были подготовлены методические рекомендации по созданию школьного учебного кабинета в соответствии с требованиями санитарно – гигиенических норм.

Сегодня, когда школы переходят на новую систему оплаты труда, в которой самым сложным, и ранее неразработанным является механизм распределения стимулирующих выплат через показатели премирования разных категорий работников. Поэтому мы представляем Вам примерное положение о рейтинговой оценке деятельности педагогов , на основе которого администрация школы может подготовить свой вариант одного из основополагающих актов деятельности учреждения по данному направлению.

Методические рекомендации по составлению рейтинговой оценки деятельности педагогов школы, включают в себя весь необходимый набор документов и положений для работы. Контроль качества образования и обучения, обеспечение его соответствия предъявляемым требованиям немыслим без анализа результативности работы учителя. Для этого лучше всего использовать технологию диагностики и рейтинговой оценки деятельности педагога как средства оказания ему методической помощи в развитии профессионального мастерства.

В работе "Рейтинговая оценка деятельности педагогов общеобразовательного учреждения" были да-ны методические рекомендации по проведению рейтинга в педагогическом коллективе, но все мате-риалы для проведения расчетов даны были в вордовском файле. Здесь представлены таблицы в EXCEL, где все расчеты будут проходить автоматически (формулы уже заложены), что значительно облегчит работу администрации.

Одним из важных и обязательных составляющих образовательного процесса является государственная итоговая аттестация выпускников и промежуточная аттестация обучающихся. Качество результата, который покажут выпускники на ЕГЭ, в большей степени зависит от постановки работы в образовательном учреждении, от планомерного сопровождения учащихся, а не от объема знаний, которым они владеют. В методических рекомендациях представлен алгоритм деятельности руководителя общеобразовательного учреждения по организации работы по подготовке учащихся к ЕГЭ. Материал частично представлен в окружном сборнике «Методическая работа в школе» (2008 год).

Контроль качества образования и обучения, обеспечение его соответствия предъявляемым требованиям немыслим без анализа результативности работы учителя. Для этого лучше всего использовать технологию диагностики и рейтинговой оценки деятельности педагога как средства оказания ему методической помощи в развитии профессионального мастерства. Надеемся, что данные методические рекомендации по созданию системы рейтинговой оценки деятельности педагогов помогут в оценивании деятельности вашего педагогического коллектива и будут способствовать их профессиональному саморазвитию, самосовершенствованию, что, несомненно, повлияет на качество предоставляемых вами образовательных услуг.

Сборник Рыбиной О.В.«Работа методических служб в общеобразовательном учреждении» (Практические рекомендации) Представленные материалы помогут администрации школы и педагогическим кадрам организовать методическую деятельность, проанализировать общешкольные методические системы. Материалы сборника разработаны на основе изучения нормативных документов, материалов Департамента образования города Москвы, методических рекомендаций МЦ СОУО для организации работы методических служб школы.