Профессиональный стандарт педагога

Директор Центра Образования №109 г. Москвы, председатель группы по разработке стандарта Евгений Ямбург 5 марта 2013 года во время пресс-конференции ''Как учить современных школьников?" заявил о том, что до сих пор реформа образования была "скорее бухгалтерская, чем содержательная". Так какой же она должна быть? Сложный вопрос, но введение профессионального стандарта педагога станет первым шагом в решении комплекса проблем в образовательной сфере.

Еще в мае 2012 года президент РФ Владимир Путин поручил разработать профессиональные стандарты для учителей русского языка и математики. Сейчас речь идет уже о стандарте для учителей вне зависимости от предмета, который они ведут. Категориям, которым выделил президент, посвящены приложения к проекту. Ямбург в свою очередь отметил, что этот стандарт будет затрагивать и педагогов дошкольных учреждений.

Напомним, что по словам председателя комиссии по разработке профессионального стандарта педагога, необходимо обеспечить полную открытость при его обсуждении. Поэтому проект профстандарта опубликован на сайте Минобрнауки. Предложения и замечания к проекту можно оставить на сайте общественного совета при Министерстве и официальной странице Минобрнауки России в Живом Журнале. Обсуждениям и корректировке будет посвящен целый год работы. После этого будет "переходный период", во время которого стандарт будет добровольно опробован в ряде школ. Ямбург полагает, что окончательно он будет принят через 3-4 года.

Он сказал: "Я глубоко убежден, что до сих пор у нас реальной реформы образования не было. У нас была реформа экономики образования". По мнению эксперта, "во всех странах, где проходили этот путь (в Германии, Сингапуре) было показано, что повышение зарплаты не ведет к повышению качества работы". Хотя, он согласен с тем, что учителю нужна достойная зарплата.

Кроме этого, эксперт полагает, что разработка стандартов тесно связана с комплексом болевых точек в сфере образования. Конечно же, в первую очередь, стандарт повлияет на систему подготовки и переподготовки учителей. Ямбург напомнил, что 3 года назад были приняты новые стандарты высшего педагогического образования. По мнению Ямбурга, в нем содержатся "чудовищные вещи". Например, "по этим стандартам выпускаются учителя русского языка без права преподавания литературы, математики без информатики", - пояснил он. Это все-таки не совсем правильно.

В свою очередь, квалификационные требования к педагогам включают в себя "много вещей, которые превратили школу в то место, где дети мешают учителям и администрации работать с документами", полагает Ямбург. Эксперт особо подчеркнул: "Поэтому основная задача стандартов - вернуться к профессиональным компетенциям учителя, освободить его от всего того, что мешает работать".

Итак, на данном этапе в стандарте выделено три сферы ответственности педагога - это обучение детей, их воспитание и развитие. По мнению Ямбурга, основные проблемы связаны с развивающей деятельностью. Он заявил: "Контингент детей будет все проблемнее". Чтобы обучать детей в том числе и с отклонениями, педагог должен уметь взаимодействовать с другими школьными специалистами (психологами, дефектологами, медиками), подчеркнул эксперт.

Также Ямбург считает, что контролировать обсуждение и реализацию, по мнению рабочей группы, должна профессиональную ассоциация, которая станет "равноправным игроком на этом поле вместе с Министерством образования". В нее помимо квалифицированных педагогов должны войти и родители. Эта ассоциация скорее всего будет создана в сентябре этого года.

В итоге Ямбург сказал: "Стандарты всех профессий - это решение правительства России. Первыми были рестораторы и гостиничные хозяйства, мы вторые. Но стандарты будут везде".

Похожие новости