Всероссийский дистанционный конкурс "Дорога к звездам". Номинация "Космические дали" Мы узнаем о космосе всё (акварель). Автор: Тюрин Никита Дмитриевич , 7 лет, 1 Б класс Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия города Вятские Поляны Кировской области.Руководитель: Суконщикова Надежда Сергеевна, учитель начальных классов МОУ гимназии города Вятские Поляны Кировской области.

Актуальный педагогический опыт педагогической деятельности на тему: «Исследовательская деятельность как средство развития мышления для достижения высоких результатов в обучении» внесён в областной банк данных. n

Тема .Лексика дөньясына сәяхәт.nnМаксат: лексика буенча өйрәнелгән материалларны кабатлау;n лексика бүлеге буенча терминнар белән танышуны дәвам итү;n якташ шагыйрьләрнең әсәрләренә, туган якка мәхәббәт тәрбияләүnҖиһазлау:Н.Дәүли сүзләренә язылган җыр касетасы, карточкалар, тартмада n 1-15 кадәр саннар язылган шарлар, дага.nДәрес тибы: йомгаклау дәресе.nДәрес формасы: уен-дәрес.n n Дәрес барышы.n I.Актуальләштерү.n 1. Дәрес Н. Дәүли сүзләренә язылган “Әлкием” җыры белән башлана.n - Без бүген лексика бүлеген кабатлыйбыз. Иң элек “Бәхетле очрак” уены уйнап алабыз. Минем кулымда дага. Дага- бу уенның символы. Йортларга да әлеге даганы кую йортка бәхет,уңыш китерә, дигәннәр. Шуның өчен аны бәхет дагасы дияргә мөмкин. Һәрберебезгә бәхетле көннәр теләп, уенны башлыйбыз.Тартмада саннар язылган шарлар. Шул шарларны алабыз, сорауларга җавап бирәбез.nn2.Үткәннәрне кабатлау.nа) сорауларга җавап бирүnб)җавапларны билгеләп бару.nn“Бәхетле очрак” уены Терминнар nдиктанты Фразеологикnәйтелмәләрnярышы Кем тизрәк? Мәкаль төгәлnбулсын Шигырьnбуенча эшn5 10 5 5 5 10nnnШарларга куелган срораулар:n1. Лексика дип нәрсәгә әйтәбез?n2. Лексиканы өйрәнә торган фән ничек атала?n3. Аңлашылмаган сүзләрнең мәгънәсен кайдан карап була?n4. Сүзнең туры мәгънәсе дип нәрсәгә әйтәләр?n5. Сүзнең күчерелмә мәгънәсен ничек аңлыйсыз?n6. Нинди сүзләр омонимнар дип атала?n7. Синонимик рәт нәрсә ул?n8. Нинди сүзләр синоним дип атала?n9. Нинди төзелмәләр фразеологик әйтелмәләр була?n10. Алынма сүз нәрсә ул?n11. Лексикография дип нәрсәне атыйлар?n12. Нинди сүзлекләр беләсез? Сүзлекләрнең әһәмиятен аңлат.n13. Татар теленә кайсы телләрдән сүзләр алынган?n14. Кулланыштан төшеп калган сүзләр ничек дип атала?nnII.Яңа төшенчәләр ,лексика бүлегендәге терминнар белән танышу .n 1. Лексик диктант.nТеатр өчен сәхнә әсәре язучы кеше /драматург/nАксыл чәчле кеше /блондин/nКара чәчле, кара кашлы кеше /брюнет/nӘсәрне сәхнәгә куючы /режиссер/nВакытлы матбугатның гомуми исеме /пресса/nЯк-ягына агачлар утыртылган юл /аллея/nЙөзем җимеше /виноград/nЯлгыз чыгыш ясаучы артист /солист/nКеше исемнәрен өйрәнә торган фән /антротопонимика/nӘйтелешләре һәм язылышлары бер үк сүзләр /омоним/nОперада ике кешенең бергә чыгыш ясавы /дуэт/nИл белән идарә итүче / президент/nГеографик атамаларны нинди фән өйрәнә? /топонимика/nЯлгызлык исемнәрен өйрәнә торган тел бүлегенең бер тармагы /ономастика/nУку йортын тәмамлау турындагы документ /аттестат/n nБолар нинди сүзләр булды? /алынма сүзләр/ nn2.Язылган сүзләрнең дөрес язылышын компьютер экраны аша тикшерү, билгеләр кую.nn3.Төркемнәрдә эш.n1 төркем- лексикология темасы буенча компьютер аша тест эшләү.nn Лексикология буенча тестn 1. Искергән сүзләрнең төрен билгеләгез.nБерләнnА) тарихи сүз n Ђ) архаизмnn2. Телебезгә башка телләрдән кергән сүзләр ничек атала?nА) алынма сүзләрn Ә) архаизмнарn Б) Неологизмнарnnn3. Синонимнарны табыгыз.nА) катлаулы, четерекле, буталчык, чуалчыкnӘ) ошый, охшый, охшаш, кебекnБ) бит ( кеше бите), бит (кисәкчә), бит (дәфтәр бите).nn4. . Шыбыр-шыбыр – күктә яфрак шавы,n Шыбыр-шыбыр – күлдә су шавы. nшигъри юлларында аерып бирелгән антонимнарның төрен билгеләгез:nА) Даими антонимnЂ) Контекстуаль антонимnnn5.Синонимик рәттә уртак төшенчәне белдергән сүз ничек атала?nА)доминанта сүзnӘ) полисемияnБ) лексикаnn6. Фразеологик әйтелмә составында ничә сүз булырга мөмкин?nА) ике сүз;nә) өч яисә дүрт сүз булырга мөмкин;nБ) икедән артык сүз була.nn 7. Аерып бирелгән сүзләрнең күпмәгънәле яисә омоним булуларын ачыклагыз.nАвырудан сызу – таблица сызуnА) күпмәгънәле сүзләрnЂ) омонимик сүзләрn8.Кайсы тәркемдә антонимнар бирелгән?nА) тәүге ,беренчеnӘ) тар, киңnБ) кызырган, кыз арган.nn9.Бирелгән сүзләр арасыннан диалекталь сүзләрне билгеләргәnА)мәктәпnӘ)синонимnБ) ызбаnn10.Омонимның төрен билгеләргәnЮгалган таба! Кайсыгыз таба?nА)омоформаnӘ)омографnБ) омофонnГ) саф омонимнарnn2 төркем-фразеологизмнар буенча карточкадагы биремнәрне эшләү.nnТатарча да, русча да бер үк сүзләрдән торган фразеологизмнарны табып, парлар языгыз.nҮрнәк: Күз йому – закрывать глаза, сүзне җилгә ташлау – бросать слова на ветер.nТөпсез мичкә, күз карасы кебек саклау, сүзне җилгә ташлау, күкерт кебек кабыну, чәчләр үрә тора, канат астына алу, ана сөте белән кергән, ике куян артыннан куу, башың белән җавап бирү, куеныңда таш йөртү, озын телле, тиресен тунау, яман күз, күз йому, кармак салып карау, үз кабыгыңа кереп бикләнү, теле кычыта, күздән утлар күренү, аяз көнне яшен суккандай, колак читем белән.nnБеречь как зеницу ока, бездонная бочка, взять в руки, волосы встают дыбом, взорваться как порох, бросать слова на ветер, отвечать головой, гнаться за двумя зайцами, впитать с молоком матери, краем уха, как гром среди ясного неба, искры посыпались из глаз, зуд в языке, замыкаться в свою скорлупу, закинуть удочку, закрывать глаза, дурной глаз, драть шкуру, длинный язык, держать камень за пазухой.nn n 4.”Кем тизрәк” уенын уйнау. Дәфтәрләргә тактада бирелгән сүзләрнең синонимнарын язарга.nnn I төркемгә бирем : Алдау- ...(алдашу, ялганлау, күз буяу,кәкре каенга терәтү, тишек көймәгә утырту).n II төркемгә бирем : Танылган-...( атказанган , данлыклы, мәшһүр,билгеле, күренекле.шөһрәтле, шанлы , шөһрәтле).nnnn5.Уен ”Мәкаль төгәл булсын”nnnӨең кысан булса да .................(күңелең иркен булсын)nСөйдергән дә тел.......................(биздергән дә тел)nТуры әйткән котылган..............(ялганлаган тотылган)nЯлгыз ял күрмәс.......................( күмәк ару белмәс)nЯхшы тел-яз кебек.....................(яман тел- көз кебек)nКартлар сүзен капчыкка сал.............(яшьләр сүзен яньчеккә сал)nҮлгәннәрнең каберен бел..................(исәннәрнең кадерен бел)nОлыласаң олыны.............................(олыларлар үзеңне)nӘйбернең яңасы яхшы.....................(дусның искесе яхшы)nЧиттә солтан булганчы....................(илдә олтан бул)nnnn5.Мәкалләрнең мәгънәсенә таянып тәрбияви максатка ирешү.nТуган җирдә яшәү турында әңгәмә үткәрү.nnnnnnnnnnnIII. Йомгаклау.n1.Якташыбыз шагыйрә Бикә Рәхимованың “Туган ягын яклап” шигыренә өлешчә лексик анализ ясау( синонимнар, антонимнар, диалекталь сүзләрне табу.nnn ТУГАН ЯГЫМ ЯКЛАП.n Болай гына түгел, карурманлы,nИнеш кенә түгел, елгалы...nӘлки ягы кемгә ничек, белмим,nМинем өчен улдыр иң данлы.nnҺәр агачы күз алдымда һаман,nӘле бүгенгедәй хәтердә...n“И наныкам, читтә йөрисең”,- дип,nӘйтсә , бары авылым әйтер дә.nnҮпкәләмим аңа аның хакыnӘнкәй хакы кебек иң олы.nГафу сорап, башым түбән иям:n-Гафу итсәң иде бу юлы!..nnМатурлыклар хисапсыздыр, анда,n“Кызыл яр”ы үзе ни тора!n-Кая киттең?n-Тау башына,- диләр,nТеләсә кем әйтер – син сора.nnТик шулай да җирләр тигез бездә,nЮк тау – ташлар күккә ашардай.nТетрәнмичә тыныч яшәгән җир,nТыныч бездә таңда, ахшамда.nТыныч җирем кебек халкым тыныч, nЯши, эшли, җирне сугара. nn(Бикә Рәхимова)nnn2.Өй эшен тикшерү.n3. Өйгә эш бирү а)”Туган авылым” дигән темага сочинение язарга;n б)131-132 бит матур язу өстендә эшләргә.n4.Нәтиҗә чыгару.n

КГБОУ СПО НСТ; г. Назарово; 2012. - 36 с.; III курс; для групп специальностей 270831 Строительство и эксплуатация автомобильных дорог и аэродромов. Данный сборник заданий создан с целью облегчения процесса изучения САПР (системы автоматизированного проектирования) AutoCAD-2010 студентами дневного отделения. Данная программа составляет основу изучения предмета «Информационные технологии в профессиональной деятельности» студентами специальности 270831 «Строительство и эксплуатация автомобильных дорог и аэродромов» Последовательно разбираются все основные моменты работы с программой, начиная с построения примитивов и заканчивая более сложными ч ертежами, такими как построение поперечных профилей земляного полотна. Подробные инструкции при разборе каждой темы позволяют быстрее ориентироваться в новых командах и научиться их правильно применять. Для изучения данной программы необходимы базовые знания информатики и черчения. По каждой теме предлагаются самостоятельные задания для студентов. Итогом изучения данной дисциплины является экзамен. Данный сборник заданий предназначен для использования на практических занятиях и для самостоятельного изучения основ программы AutoCAD.

Математика 1 класс. Проверочная работа за 1 полугодие.Предложены задания на проверку знаний последовательности натурального ряда чисел.Решение задач на нахождение суммы ; остатка; на увеличение и уменьшение на несколько единиц. На проверку знаний объёмных геометрических фигур. Выполнение подобных проверочных - это подготовительный этап к интерактивной форме проверки знаний

курсор-шлейф +молитва

Урок по истории России в 9 классе с использованием презентации и технологии критичекиго мышления.

Данный материал используется в оформлении классного уголка, содержит несколько отдельных листов, которые ламинируются и используются в течение длительного времени. Каждый лист можно заполнить информацией о вашем классе. На лист «Поздравляем!» прикрепляется информация о днях рождения учеников, в «Объявления» - текущая информация, в «Письма радости» - достижения учащихся и класса. Классный уголок получается красочным, а главное «живым», так как информация постоянно меняется, причем это делают сами дети.

зирәк карт1

Кукла"Десятиручница"

Всероссийский конкурс "В гостях у юбиляра", номинация "Тайны произведений". Кроссворд по сказке К. Чуковского "Доктор Айболит". Автор работы: Логунова Елена, ученица 4 класса "Б" МБОУ НОШ № 7 с художественно-эстетическим направлением г. Грязи Липецкой области. Руководитель: учитель начальных классов Смыслова Елена Валерьевна. Выполнен в программе Microsoft Office Word 2007

реферат. Теоретическое обоснование, актуальность и конспекты уроков

Урок в 7 кл. Богомолов "Иван". Описана предварительная подготовка учащихся. Даны сведения из биографии писателя, анализ рассказа

Воспитательная работа МОУ СОШ №25 Косоголова Т.Н.

Приложения Косоголова Т.Н.

КНИГА ХОЧУ БЫТЬ ЛИДЕРОМ!

Летняя образовательная программа "Лесной калейдоскоп" предназначена для учащихся 5-11 классов

Исследовательская работа по выгонке чубушника (садового жасмина). Актуальность данной работы заключается в том, что выгонка кустарников оказывает большое эмоциональное воздействие на людей, сохраняет куст целым и невредимым, так как после выгонки его можно снова высадить к себе в сад. Кроме этого в школе выгонку осуществляют для проведения наблюдения на уроках биологии растений. Можно рассмотреть супротивное листорасположение у чубушника, строение и тип листа, тип соцветия, строение цветка и т.д.. Занимаясь выгонкой мы расширяем кругозор об управлении развитием растений, основных процессах жизнедеятельности, происходящих в них в разные периоды их жизни.

Серебряный век (реферативная работа )для системы НПО/СПО на базе 9 классов

Данный курс предполагает знакомство и изучение народных промыслов Тверской области. Знакомясь с этим материалом, учащиеся узнают о творчестве и эстетике Тверского края. Мы так много говорим о природе нашей местности, художниках, писателях, ученых и совсем мало уделяем внимания простым людям, которые своими руками создают шедевры. Именно народ трудится на заводах и фабриках, расписывая посуду, вышивая тонкими нитками великолепные узоры. Народные ремесла во все времена считались ценными, красивыми и модными. Наш края богат умельцами и мастерами. Изучая этот курс, мы совершим путешествие по города Тверской области, где издавна существуют и процветают народные промыслы.nЦели курса:nРасширить знания учащихся о Тверском крае, изучая основные виды народных промыслов.nn

Рабочая программа по изо 5-9 классы за 2011

Рабочая программа по черчению за 2011

Классный час для учащихся 7 класса. Ребята узнают об этике России XIX века и смогут сравнить с современными нормами поведения.

урок в 2 классе, учебник "Милли 2 "тема Дом, закрепление лексических навыков, развитие навыков аудирования, чтения и говорения.

Санженаков Виктор 11 класс