2нче сыйныф өчен Хәйдәрова Р. З. дәреслеге буенча татар теленнән эш программасы

5 нче сыйныфта Валентина Осееваның "Уллар" хикәясен өйршнү өчен методик материаллар

Башлангыч сыйныф, татар теле һәм әдәбияты укытучылары өчен мәкалә.

8 нче сыйныфта куллану өчен презентация

Борынгы татар халкы киемнәрен өйрәнеп, Исергәп авылының да милли киемнәре буенча тикшеренү эше нәтиҗәсе.

Тема: Иярченле шарт җөмләләр. Максат: 1 Укучыларның иярченле кушма җөмләләр турындагы белемнәрен тирәнәйтү,аларда җөмлә төзелешенә һәм мәгънәсенә бәйле рәвештә тыныш билгеләрен дөрес куярга өйрәнү күнекмәләре формалаштыру 2 Иярчен шарт җөмләләр турында төшенчә формалаштыру, аның белдерелү үзенчәлекләрен аңларга булышу, эзләнү юлы аша материалны үзләштерүләренә ирешү;тиз фикерләү, төгәл җавап бирү, фикерләренең дөреслеген дәлилли белү, мөстәкыйльлек күнекмәләрен үстерү. 3.Тукай шигыриятенә карата кызыксыну, өйрәнү теләге тәрбияләү. Дәрес тибы: катнаш Дәрес методы: әңгәмә . Дәрес алымы : эзләнүле, чагыштырулы. Җиһазлау: мультимедиа, дифф. биремле карточкалар,дәреслек.

Тема. Аныклагыч турында төшенчә. Максат. 1. Җөмлә кисәкләре турындагы белемнәрен тирәнәйтү,алган белемнәрен гамәлдә куллана белүләренә ирешү. 2. Аныклагыч турында төшенчә формалаштыру, аныклагычларны таба һәм аларга хас үзенчәлекләрне таный белергә өйрәтү ,аның белдерелү үзенчәлекләрен аңларга булышу, эзләнү юлы аша материалны үзләштерүләренә ирешү;тиз фикерләү, төгәл җавап бирү, фикерләренең дөреслеген дәлилли белү, мөстәкыйльлек күнекмәләрен,сөйләм телләрен үстерү. 3. Укучыларга Универсиаданың Татарстан Республикасында узуы, аның мөһим чара булуы турында аңлату; аларда спорт белән шөгыльләнү теләге тудыру. Җиһазлау. Мультимедия проекторы, карточкалар, дәреслек. Дәрес тибы: яңа материалны өйрәнү. Дәрес методы: әңгәмә . Дәрес алымы : эзләнүле, чагыштырулы.

антонимнар , даими һәм контекстуаль антонимнар турында төшенчә бирү, аларны аерырга күнектерү.

9-сыйныф укучылары өчен Риза Фәхреддиннең тормыш юлы һәм иҗаты буенча тәкъдим ителгән презентация

“Татар телендә рус алынмалары”дип аталган электив курс программасы-бүгенге татар теленең актуаль темасы. 16 сәгатькә исәпләнгән бу курс гуманитар профиль юнәлешендә эшләүче 10-11 сыйныф укучылары өчен БДИга әзерлек материалы булып тәкъдим ителә. Электив курс программасын Р.С. Абдуллинаның Хәзерге татар теленең орфографиясе һәм орфоэпиясе: Югары һәм урта махсус уку йортлары студентлары өчен уку әсбабына нигезләнеп төзедем. Программа нигезендә килеп чыгышы ягыннан хәзерге әдәби телнең сүзлек составын тирәнтен өйрәнүне күздә тота.

Тема. Синтаксик синонимнар həм аның тɵрлəре. Максат. 1) Синтаксик синонимнарның əдəби телне, сɵйлəм культурасын γстерγдə həм стильне камиллəштерγдəге əhəмиятен аңлату,аларның həр тɵрен кγзалларга , урынлы куллана белергə ɵйрəтγ. 2) Сɵйлəм кγнекмəлəрен формалаштыру. 3) Телебезгə мəхəббəт тəрбиялəγ. Метод. Кγрсəтмəле-аңлату,əңгəмə,сɵйлəм. Материал. Дəреслекнең 77-81 битлəре, С.М.Ибраhимов «Синтаксик стилистика», «Синонимнар сγзлеге». Җиhазлау. Таблица, биремле карточкалар, тестлар.

"Өмет" театр түгәрәге программасы

Максат: 1. Чор драматургиясенə хас γзенчəлеклəрне барлау. 2. Милли драматургия γсеше – γзгəреше турында тɵшенчə формалаштыру. 3. Укучыларның логик фикерлəγ, гомумилəштерγ кγнекмəлəрен ныгыту Материал: Х класс дəреслеге, 203-216 битлəр. Җиhазлау: Драматурглар Г.Камал, Ф.Əмирхан, Г.Исхакый, Г.Колəхметовларның портретлары, əсəрлəре җыентыкларыннан кγргəзмə.

2 сыйныф өчен эшләнде.

Максат: 1. Хикәядә күтәрелгән проблемаларны таба алу. 2. Үзеңә якын булган кешеләрнең күңелен аңлый белү. 3. Туган җиргә, халкыңа карата мәхәббәт хисе тәрбияләү. 4. Укучыларның фикер йөртүенә ирешү. Җиһазлау: дәреслек, дәфтәр, әсәр, тактада язылган сүзләр.

5 сыйныф Нигъмәтуллина дәреслеге буенча дәрес эшкәртмәсе. Тема: Инфинитив Максат: Фигыльләрне кабатлау; яңа лексика белән таныштыру; инфинитивны сөйләм телендә кулланырга өйрәтү; әти-әниләргә өй эшләрен эшләргә ярдәм итәргә өйрәтү. Җиһазлау: Компьютер, телевизор, такта.

Тамчы- шоу

Милләтем һәм аның киләчәге. Инша. Исмәгыйлов Булат.

Тукайның тормышы һәм иҗаты

Педагогик диагностика