Разработка урока на развитие у обучающихся физических качеств, необходимых для личностного и профессионального совершенствования

Брейн ринг по физической культуре Знатоки спорта

Мне посчастливилось родиться

Дифференциация звуков Б//Бь, закрепление согласования притяжательных местоимений с существительными.

Обозначение звука ы после звука ц. 3 класс. Мультимедийное приложение выполнено в программе Smart Board, технологическая карта урока.

Интерактивная игра для детей дошкольного и школьного возраста "Рыбалка" с использованием интерактивной доски

Задание 2 Группа 9

Адалимова И.А._задание 2_группа 7

выполнено задание 2

Еврасова У.Л Правописание приставок наз/с.

Презентация будет полезна учителям английского языка для объяснения и отработки конструкции There is/there are.

Ресурс содержит задания на отработку вычислительного навыка в пределах 100

Цель: формирование умения обозначать мягкость согласного на письме буквой мягкий знак.

Игра может быть использована логопедами, родителями в коррекционной работе с детьми с нарушением произношения и дифференциации звуков [Г] и [Гь] в словах, а также учителями начальных классов в работе над развитием фонематических процессов.

Задание 1 мастер-класса

Интерактивное упражнение на дифференциацию твёрдых и мягких согласных в устной и письменной речи

Игра на гитаре

Интерактивная игра "Фея"для детей дошкольного и младшего школьного возраста с использованием интерактивной доски

урок по физической культуре для студентов 1 курса

ГБОУ СПО БСХТ; автор студентка II курса - Самикаева О.М., 2014 г., 14 слайдов. Руководитель преподаватель Мусина Ж.М. Работа выполнена в рамках самостоятельной внеаудиторной работы по спецдисциплинам.

факультатив по английскому предназначен для 8 класса общеобразовательных школ.

Презентация предназначенная для проведения занятия по развитию речи, посвященному XXII Олимпийским играм в Сочи. Знакомство с символами Олимпийских игр, а также с видами зимних олимпийских игр.

Игра для развития фонематических процессов, закрепление практических навыков согласования местоимений «мой», «моя», «моё» с существительными в роде, а так же с прилагательным и существительное в роде; развитие внимания, зрительной и слуховой памяти, общей моторики.

Дифференциация изолированных звуков С//Сь, З//Зь, Л//Ль, Р//Рь. Методика работы: В начале взрослый зачитывает стихотворение и показывает как работать с данным упражнением. Затем читает и после каждой фразы останавливается, а ребенок надавливая пальцем на кружочки произносит изолированные звуки ( Л - синий кружок, Ль - зеленый кружок) в том количестве, которые изображены на картинке. В начале только твердый звук, потом мягкий, после чего твердые и мягкие звуки чередуются.

Сценарий праздника в 4 классе « Прощай, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА!»