Конспект логопедического занятия в подготовительной группе. Повторение темы звука У, буква У.

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ С ПРЕЗЕНТАЦИЕЙ. Итоговое логопедическое занятие с детьми подготовительного возраста с ОНР.

Игра-презентация "Помоги домовенку Кузе". Цель игры: Уточнение, расширение и активизация словаря по темам «Овощи», «Фрукты», «Домашние животные», «Дикие животные», «Одежда», «Обувь», «Игрушки», «Посуда». Презентация выполнена в Power Point 2010.

Занятие по логопедии.

Закрепление произношения звука j в словах и фразах.

Фронтальное логопедическое занятие для подготовительной к школе группы.

Фронтальное логопедическое занятие для подготовительной к школе группе.

Фронтальное логопедическое занятие для подготовительной к школе группе.

Фронтальное логопедическое занятие для подготовительной к школе группе. Тема: "Чудесные инструменты".

Презентация на тему "Основные направления и методы работы с детьми, имеющими нарушения речи" была подготовлена для выступления на курсах повышения квалификации. Работа содержит подборку практических упражнений, направленных на развитие различных сторон речи. Презентацию можно использовать на выступления на методических объединениях, педсоветах учителям-логопедам школ и ДОУ. Работа состоит из 18 слайдов.

Логопедическое фронтальное занятие для подготовительной к школе группе. Тема: Пересказ рассказа К.Д. Ушинского «Чужое яичко».

Фронтальное логопедическое занятие для подготовительной к школе группе. Тема:Пересказ рассказа неизвестного автора «Рождественский ангел» (1913).

Разработку "Дифференциация приставок и предлогов"можно использовать на уроках русского языка.

материал к логозанятию

Безударная гласная в корне.

Клип на основе "Логопедических распевок" Т.Овчинниковой с читоговоркой на звук "Р".

Индивидуальное занятие по устранению дислексии и фобии чтения.

Конспект занятия представлен в занимательной форме, что позволит заинтересовать детей и решать коррекционные задачи.

Полная подборка материала по теме.

Комплексный подход в работе логопеда, просто необходим с детьми, имеющими речевые нарушения. Так как речевые нарушения представлены вторичным генезом. Логопед в этих условиях должен быть экспериментатором.