Звукоподражание или ономатопея (согласно БСЭ) - условная словесная имитация звучаний живой и неживой природы и мира вещей. По-английски – onomatopoeia /,ɒnə,mætə`piə/. Webster’s dictionary definition: - the naming of a thing on action by a vocal imitation of the sound associated with it (as buzz, hiss).,- the use of words whose sound suggests the sense.[1] B русском и английском языках существует большая группа слов, обозначающих звуки, которые производятся животными и их движениями: «мяу-мяу», «mew-mew», однако они не выражают ни эмоций, ни чувств, а являются подражанием вполне конкретным естественным звучаниям. Другие слова передают неречевые звуки, производимые человеком: «кхе-кхе», «cough»; «шмыг», «sniff». А также подражание звучащим предметам и явлениям природы: «хлюп», «splat». Звукоподражательные слова обозначают совершенно конкретное явление внешнего мира, и, в принципе, понятны без пояснения. Обозначая естественные звучания предметов и явлений: звукоподражательные слова, в отличие от междометий, имеют определенное лексическое значение. Звукоподражание также определяют как условную имитацию звучаний окружающей действительности фонетичными средствами данного языка («шлеп», «тик-так»).

Для изготовления игры использован шаблон http://learningapps.org. Цель и задачи: развитие фонематических процессов, автоматизация умения различать звуки и буквы г - к в словах, повышение мотивации.

Звуки в - ф. Игра Путешествие. Цель и задачи: развитие фонематических процессов, автоматизация умения различать звуки и буквы В - Ф в словах, развитие произвольного внимания, повышение мотивации.

Казанский Фестиваль педагогических идей. Познавательно – речевое развитие детей 5-6 лет. Закреплять правильное и отчетливое произнесение звуков «С» и «Ш», развивать умение находить слова с заданным звуком и определять место звука в слове (начало, середина, конец).

Звуки Л и ЛЬ Дифференциация звуков Л-Ль

В настоящей работе приведены примеры разнообразных приемов ознакомления детей с классификацией звуков и букв, формирование начальных навыков чтения и звукобуквенного анализа слов в добукварный период. Каждый этап работы проходит через игру. (" На поляне", "Страна звуков и букв" (заготовка) " Языковые кубики", пример слоговой таблицы)

Обобщающий урок по теме "Фонетика".