Автор: Донова Дина Николаевна Место работы: МБДОУ №301 г. Красноярска Должность: учитель - логопед Название ресурса: игра-тренажёр «Сырный домик» Краткое описание ресурса: игра способствует совершенствованию навыка произношения слов 11 типа слоговой структуры в игровой ситуации: назвать, на какие предметы похожи окошки, которые прогрыз мышонок. Игра может быть усложнена дополнительными заданиями: • Подбери слово – признак к найденному предмету; • Определи количество слогов в слове; • Составь схему слова; • Составь предложение со словом. Цель и задачи ресурса: совершенствование навыка произношения слов 11 типа слоговой структуры. Актуальность и значимость ресурса: игра может быть использована дошкольными и школьными логопедами, учителями начальных классов, а так же родителями. Практическое применение: индивидуальная, подгрупповая, фронтальная деятельность с детьми, имеющими недоразвитие фонематического восприятия; нарушения слоговой структуры слова. Правила игры. Мышонок решил сделать окошечки в своем сырном домике. Расскажи, на какие предметы похожи окошки. Словарь: лист, болт, куст, танк, кекс, зонт, винт, бант, знак, клей, флаг, хлеб, гном, шкаф. При изготовлении игры использовались: Картинный материал поисковой системы ЯНДЕКС.

Автор: Донова Дина Николаевна Место работы: МБДОУ №301 г. Красноярска Должность: учитель - логопед Название ресурса: игра-тренажёр «Хвосты» Краткое описание ресурса: игра способствует совершенствованию навыка произношения слов 7 типа слоговой структуры в игровой ситуации: назвать, чьи хвосты примерила лиса. Игра может быть усложнена дополнительными заданиями: • Подбери слово – признак к найденному предмету; • Определи количество слогов в слове; • Составь схему слова; • Составь предложение со словом. Цель и задачи ресурса: совершенствование навыка произношения слов 7 типа слоговой структуры. Актуальность и значимость ресурса: игра может быть использована дошкольными и школьными логопедами, учителями начальных классов, а так же родителями. Практическое применение: индивидуальная, подгрупповая, фронтальная деятельность с детьми, имеющими недоразвитие фонематического восприятия; нарушения слоговой структуры слова. Правила игры. Решили животные поменяться хвостами. Первой хвосты решила примерить лисица, залезла она на пенек … Расскажи, чей хвост лиса нацепила. Мерила она, примеряла так и эдак, тот и другой. Посмотрели звери на ту примерку, подумали…и каждый решил остаться со своим хвостом. При изготовлении игры использовались: Картинный материал поисковой системы ЯНДЕКС.

Автор: Донова Дина Николаевна Место работы: МБДОУ №301 г. Красноярска Должность: учитель - логопед Название ресурса: игра-тренажёр «Чудо - дерево» Краткое описание ресурса: игра способствует совершенствованию навыка произношения слов 4 типа слоговой структуры в игровой ситуации: определить, что выросло на дереве, правильно произнося названия «плодов» Игра может быть усложнена дополнительными заданиями: • Подбери слово – признак к найденному предмету; • Определи количество слогов в слове; • Составь схему слова; • Составь предложение со словом. Цель и задачи ресурса: совершенствование навыка произношения слов 4 типа слоговой структуры. Актуальность и значимость ресурса: игра может быть использована дошкольными и школьными логопедами, учителями начальных классов, а так же родителями. Практическое применение: индивидуальная, подгрупповая, фронтальная деятельность с детьми, имеющими недоразвитие фонематического восприятия; нарушения слоговой структуры слова. Ход игры: Ребенку предлагается четко назвать, что выросло на чудо - дереве. Кто пришел за урожаем? Куда его будет собирать? Затем ребенок проговаривает какой продукт повар кладет в мешок (лимон в мешок, томат в мешок и т.д.). Дополнительные задания: определи количество слогов в слове, выложи схему слова, подбери к слову признак. Словарь: повар, мешок, лимон, томат, пирог, горох, банан, батон, перец, финик. При изготовлении игры использовались: Картинный материал поисковой системы ЯНДЕКС.

Автор: Донова Дина Николаевна Место работы: МБДОУ №301 г. Красноярска Должность: учитель - логопед Название ресурса: игра-тренажёр «Щенок и чудак» Краткое описание ресурса: игра способствует совершенствованию навыка произношения слов 4 типа слоговой структуры в игровой ситуации: помочь мальчику разобрать множество вещей, которые щенок притащил в шалаш. Игра может быть усложнена дополнительными заданиями: • Подбери слово – признак к найденному предмету; • Определи количество слогов в слове; • Составь схему слова; • Составь предложение со словом. Цель и задачи ресурса: совершенствование навыка произношения слов 4 типа слоговой структуры. Актуальность и значимость ресурса: игра может быть использована дошкольными и школьными логопедами, учителями начальных классов, а так же родителями. Практическое применение: индивидуальная, подгрупповая, фронтальная деятельность с детьми, имеющими недоразвитие фонематического восприятия; нарушения слоговой структуры слова. Ход игры: Взрослый рассказывает ребенку историю: Чудак построил шалаш. Чудак завел щенка. Щенок натаскал в шалаш много разных вещей, теперь чудак никак не может попасть в шалаш. Поможем ему вытащить оттуда все вещи? Ребенку предлагается четко повторить слова: шалаш, щенок, чудак. При появлении вещи ребенок называет ее. Составляет предложение по образцу: Щенок принес в шалаш….. Чудак вынес …… Словарь: чудак, шалаш, щенок, веник, пакет, тазик, билет, топор, сачок, утюг, сапог, совок, носок, букет. При изготовлении игры использовались: Картинный материал поисковой системы ЯНДЕКС.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа № 33»; г. Новокузнецк; Кемеровская область; Автор – Лашина Яна Алексеевна; 7 лет; 1 класс; Руководитель: Проскуровская Оксана Георгиевна, учитель начальных классов; 2014 г.; Представлено фото по теме «Мой любимый учитель»; 1 экз.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа № 33»; г. Новокузнецк; Кемеровская область; Автор – Лашина Яна Алексеевна; 7 лет; 1 класс; Руководитель: Проскуровская Оксана Георгиевна, учитель начальных классов; 2014 г.; Представлено фото по теме «Золотая осень»; 1 экз.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа № 33»; г. Новокузнецк; Кемеровская область; Автор – Лашина Яна Алексеевна; 7 лет; 1 класс; Руководитель: Проскуровская Оксана Георгиевна, учитель начальных классов; 2014 г.; Представлена эмблема 1 класса; 1 экз.

ФГКОУ "Екатеринбургское суворовское военное училище МО РФ" г. Екатеринбург. Автор: Токарев Дмитрий Александрович суворовец 9А класса. Руководитель: Корщикова Светлана николаевна.

ФГКОУ "Екатеринбургское суворовское военное училище МО РФ" г.Екатеринбург. Автор: Равнушкин Семен Андреевич. Руководитель: Корщикова Светлана Николаевна

ФГКОУ "Екатеринбургское суворовское военное училище МО РФ" г.Екатеринбург. Автор: Киршин Игорь Викторович суворовец 8Г класса. Руководитель: Корщикова Светлана николаевна

ФГКОУ "Екатеринбургское суворовское военное училище МО РФ" г.Екатеринбург. Автор: Мишуков Андрей Геннадьевич.Руководитель: Корщикова Светлана Николаевна

ГАПОУ "Краснокаменский горно-промышленный техникум", г.Краснокаменск, Забайкальский край; Преподаватель предметов специального цикла Ермолин Алексей Петрович; 2014 год; Контрольно-оценочные материалы для проведения промежуточной аттестации по МДК.01.01 Основы слесарно-сборочных и электромонтажных работ и МДК 01.02 Организация работ по сборке, монтажу и ремонту электрооборудования промышленных предприятий (организаций) основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) по профессии НПО 13.01.10 Электромонтёр по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям). Содержание - КИМ, 37 стр. Приложение - (выдержка из программы ПМ.01.) Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ). Данная разработка рекомендуется для использования в профессиональной деятельности преподавателям специальных предметов.

БОУ ОО СПО «КАТТ», г. Калачинск Омской области, автор – Фомин Александр, студент группы 32 ОМ, руководитель – Тараник В.И., к.п.н., преподаватель математики и информатики, высшей квалификационной категории; Содержание – 17 стр; Презентация – 16 сл; 2014 г. В работе дана общая характеристика профессии, взгляд в историю профессии, интересные факты, отражены социальная значимость профессии в обществе, условия и пути получения профессии, особенности карьерного роста

Интерактивная игра для дошкольников

ГБОУ СПО СПБ ТКУИК, Санкт-Петербург, презентация выполнена студентом 2 курса, специальнорсть 080114, Фадеевым Романом; руководитель Бурмистрова Марина Васильевна; 2014 год, 19 слайдов.

ГБОУ СПО СПБ ТКУИК, Санкт-Петербург, презентация составлена студентками 2 курса, специальность 080114, Барановой Екатериной и Текеевой Эльзятой; руководитель Бурмистрова Марина Васильевна, 2014 год, 23 слайда

ГБОУ СПО СПБ ТКУИК, Санкт-Петербург, интерактивная презентация выполнена студенткой 2 курса, специальность 080114, Лукьяновой Елизаветой; руководитель Бурмистрова Марина Васильевна, 2014 год, 30 слайдов

ГБОУ СПО МКЖТ; г. Минеральные Воды, Ставропольский край; Автор - Иванская Светлана Алексеевна, куратор группы ТЭ-14-1 по специальности 190623 Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог; 2014 г.; 40 стр.

ГБОУ СПО СПБ ТКУИК, Санкт-Петербург, презентация выполнена студенткой 2 курса, специальность 080114, Широниной Светланой; руководитель Бурмистрова Марина Васильевна, 2014 год, 22 слайда