Анимированный тест "Жизнь пресного водоёма" по предмету "Окружающий мир", 4 класс. УМК "Школа России", автор учебника А. А. Плешаков.

Катюхина Г.А., Методические указания. ТОГБОУ СПО «Моршанский строительный колледж». В работе рассмотрена методика организации и проведения комбинированного урока по дисциплине «Основы банковского дела» на тему «Коммерческий банк – основное звено банковской системы» с применением информационно-коммуникационных технологий в учебно-воспитательном процессе. Методические рекомендации предназначены для преподавателей и обучающихся 3-го курса по специальности 080114 «Экономика и бухгалтерский учет» (Microsoft Office 2007, 37 стр., 2 презентации – 37 слайдов).

сайт информационное пространство

Виртуальная экскурсия на конкурс "My native land". Номинация 6-8 класс. Автор работы: Фишман Илья, ученик 7 класса

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей муниципального образования "Город Архангельск" Ломоносовский Дом детского творчества. г. Архангельск. Балашова Екатерина Альбертовна - педагог дополнительного образования, 2013 г., 9 с., презентация 9 слайдов, видеоролик. Занятие знакомит учащихся с современными видами декоративно-прикладного творчества: "витраж" и "батик". Занятие может быть использовано на уроках технологии в общеобразовательной школе.

ГБОУ СПО «Навашинский судомеханический техникум», презентация "Неопределенный интеграл. Способы вычисления", автор: Пичужкин Иван Владимирович , студент II курса группы С-212 специальности 150415 «Сварочное производство», руководитель: Мудренко Галина Александровна, преподаватель общеобразовательных дисциплин. Презентация содержит практический, теоретический и исторический материал по теме"Неопределенный интеграл» . Работа выполнена в Microsoft Office PowerPoint, 28 слайдов, 2013г.

Сценарий праздника "Школьные Олимпийские игры"

Ресурс представляет из себя презентацию в ритме джаз-рифмовки (чанта) на тему «Здоровье». УМК любой. Может быть использована при прохождении темы «Здоровье» в любом классе, так как лексика и структуры легко запоминаются.

Презентация- тренажер “В ГОСТЯХ У ГНОМОВ ” направлен на закрепление навыков в построении вопросительных и отрицательных предложений в Pr.Simple Tense у учащихся начальной школы при работе с любым УМК.

урок обучения грамоУрок обучения грамоте (1 класс, УМК «Перспективная начальная школа») Тема: Парные согласные звуки [в] [в']-[ф][ф'] Цель: Создать условия по формированию умения сравнивать парные согласные звуки по звонкости глухости Задачи: 1. Образовательные: Познакомить с парными согласными, учить дифференцировать звуки . 2. Развивающие: Создать условия по формированию умения: наблюдать, сравнивать, делать выводы, развивать фонематический слух, мышление, речь. 3. Воспитательные: Воспитывать культуру учебного труда, умение применять правила охраны своего здоровья УУД: 1. Коммуникативные: Умение договариваться друг с другом. 2. Регулятивные: Развивать умение ставить цель, осуществлять самоконтроль, взаимоконтроль, оценивать себя. 3. Познавательные: Развивать мыслительные операции: анализ, сравнение, обобщение. 4. Личностные: Самоопределение, умение применять правила охраны своего здоровья. 5. Информационные: Умение определять по содержанию учебника тему урока. Оборудование: Учебник «Азбука», тетрадь, конверт с моделями звуков, памятка «Звуки», картинки с изображением мальчика и девочки. те

Данная технологическая карта урока составлена с учётом требований ФГОС второго поколения.

Дифференцированный зачет по геометрии для 7 класса

Игра – викторина «Всё о лошадях», построенная по принципу игры «Поле чудес» рассчитана для учащихся 8-11 классов и нацелена на расширение знаний учащихся о лошадях, воспитание любви к животным, стимулирование интереса детей к получению новых знаний . Мероприятие позволит весело и интересно провести время в классном коллективе.

Анимированный учебный тренажёр и итоговый тест за курс начальной школы по предмету "Русский язык", 4 класс. УМК "Школа России", Автор учебника Т.Г. Рамзаева.

Урок русского языка «Урок путешествие» (Фонетика. Графика. Лексика. Морфология)

Мы заявляем о себе. 3 класс, МОУ СОШ с.Эворон, Солнечный район, Хабаровский край.Выпуск 2011-2015 год

Интерактивная игра "Слова назови, их на слоги подели" Краткое описание ресурса: тренажер на дифференциацию звуков [Р] и [Рь] в письменной речи. Цель и задачи ресурса: развитие фонематических процессов, дифференциация звуков [Р] и [Рь] в словах. Актуальность и значимость ресурса: игра может быть использована логопедами, родителями в коррекционной работе с детьми с нарушением произношения и дифференциации звуков [Р] и [Рь], трудностями формирования письменной речи, а также учителями начальных классов в работе над развитием фонематических процессов у учащихся. Практическое применение: индивидуальные занятия; домашние самостоятельные занятия детей, групповые коррекционные занятия (в качестве демонстрации задания или непосредственно игры «по очереди») Методика работы с ресурсом: 1. Индивидуально: ребёнок работает за компьютером 2. Фронтально (с использованием проектора и экрана). 3. Групповая работа "по очереди" (с использованием компьютера, проектора и экрана) дети по очереди выходят к компьютера, выполняют задание с несколькими ходами, остальные контролируют и устно помогают принять правильное решение.

Интерактивная игра "Различай-ка" Краткое описание ресурса: тренажер на дифференциацию звуков [Л] и [Ль] на уровне слов Цель и задачи ресурса: развитие фонематических процессов, дифференциация звуков [Л] и [Ль] в словах. Актуальность и значимость ресурса: игра может быть использована логопедами, родителями в коррекционной работе с детьми с нарушением произношения и дифференциации звуков [Л] и [Ль] в словах, а также учителями начальных классов в работе над развитием фонематических процессов. Практическое применение: индивидуальные занятия; домашние самостоятельные занятия детей, групповые коррекционные занятия (в качестве демонстрации задания или непосредственно игры «по очереди») Методика работы с ресурсом: 1. Индивидуально: ребёнок работает за компьютером, контроль за правильностью выполнения заданий осуществляется кнопкой "Перепроверить решение" в верхней части задания. 2. Фронтально (с использованием проектора и экрана): используется в качестве демонстрации задания и проверки правильности его выполнения, дети на своих местах работают устно и фронтально. 3. Групповая работа «по очереди» (с использованием компьютера, проектора и экрана): дети по очереди выходят к компьютеру, выполняют задание для одной или нескольких картинок, остальные контролируют работу с помощью экрана, устно помогают принять правильное решение.

Данный материал предназначен для проведения внеклассных мероприятий в 6-м классе специальной (коррекционной) школы VIII вида. Работа выполнена в ПО elite Panaboard book.

Виртуальная экскурсия на конкурс " My Native Land". Номинация 6-8 классы. Авторы работы: Колмогорова Яна, Соловьева Айыына, Фёдорова Лена, ученицы 8 класса

Виртуальная экскурсия на конкурс "My Native Land". Номинация 9-11 классы. Автор работы: Каракулов Александр, ученик 11 класса

Фильм представляет собой серию авторский фотографий с видами столицы Чехии – г. Прага. Показ слайдов сопровождается музыкой чешского композитора Зденека Фибиха. Данный фотофильм можно использовать при изучении рекреационных ресурсов зарубежной Европы.

ГПОУ "Краснокаменский промышленно-технологический техникум" Забайкальского края. Мурадян Нина Александровна - преподаватель математики: 2013 год. Данная разработка урока предлагается в качестве учебного материала по математике и химии для всех профессий НПО

ГБОУ СПО «Навашинский судомеханический техникум». Автор - Пискунов Андрей Сергеевич, студент II курса; Научный руководитель - Мудренко Галина Александровна – преподаватель общеобразовательных дисциплин. Презентация «Слеп физик без математики». Содержит практический материал по изучению темы «Производная». Присутствует межпредметная связь с физикой. Рассчитана на студентов 2 курса. Работа выполнена в Microsoft Power Point, 26 слайдов. 2013г.

Данная разработка урока позволяет закрепить знания по теме "Формулы сокращенного умножения. Квадрат суммы и квадрат разности двух выражений". Целью урока является выработка навыков использования формул квадрата суммы и квадрата разности двух выражений.В результате урока учащиеся обобщают и систематизируют теоретические знания,развивают познавательные процессы, память, мышление, внимание, наблюдательность, сообразительность. Данная разработка урока позволяет реализовать метапредметный подход на основе развития мыследеятельности, воображения учащихся, воспитать интерес к истории математики.