ТОГБПОУ "Жердевский колледж сахарной промышленности; презентация «Влияние телевидения и девайсов на жизнь подростка» - 24 слайда, автор – студентка 1 курса специальности 38.02.04. Коммерция (по отраслям) Ремизова Елена Александровна; 2016 год; преподаватель Тяпкина Наталья Викторовна; Презентация выполнена в качестве индивидуального творческого задания к профилактическому мероприятию, "Вредные привычки или здоровье? Выбор за Вами!", направленного на формирование знаний и навыков ответственного отношения к сохранению здоровья. Предлагаемый материал может использоваться на внеаудиторных мероприятий по темам «вредные привычки или формирование зависимости».

Дидактический материал по литературе. Презентация состоит из 12 слайдов и содержит 3 интерактивных книги, созданных с применением технологического приёма «Листание» (автор: Лебедев Н. С.).

Данная презентация составлена в программе Microsoft Power Point. Игра состоит из 2 туров. Первый тур включает 3 темы (12 вопросов); 2 тур - 4 темы (6 вопросов).

Данная презентация составлена в программе Microsoft Power Point. Викторина содержит 28 вопросов.

Конспект урока по физике в 8 классе. Лабораторная работа: "Измерение частоты вращения тела". Учебник: А.В. Перышкин «Физика. 8 класс»

Интерактивная игра по физике «Поле чудес» для 7-8 классов

Конспект урока по физике в 9 классе.Учебник: Физика. 9кл. Перышкин, Гутник_2014

ГБОУ РХ "Хакасская национальная гимназия-интернат им. Н.Ф. Катанова"; город Абакан, Республика Хакасия; Круподёрова Оксана Елизаровна, учитель истории и обществознания;2016 год;14 страниц;6 слайдов; Данный урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС. В основу его построения положен системно-деятельностный подход к обучению. Применены развивающая технология, ИКТ, технология сотрудничества, коммуникативная, здоровьесберегающая . В качестве методов обучения использованы следующие: проблемное обучение, элементы технологии критического мышления, «мозговой штурм». В рамках проблемного обучения была создана ситуация, которая привела учащихся к самостоятельному осознанию проблемы, а вместе с ней к осознанию целей и задач урока. Ученики самостоятельно сформулировали цель и задачи урока. При этом учитель только направляет деятельность учащихся, организует поиск решения. На данных уроках применялась групповая форма работы. Также наряду с групповой целесообразно применялись индивидуальная (сообщения), фронтальная формы работы. Именно оптимальное их сочетание, а также физминутки позволили снять излишнее напряжение, учебную нагрузку с учащихся. Безусловно, важной при системно-деятельностном подходе является самостоятельная работа учащихся с различными источниками информации, в том числе и ИНТЕРНЕТОМ. Отбор информации в соответствии с поставленными задачами, критический её анализ, который особенно эфективен при групповой форме работы – одна из ключевых компетенций современного школьника. В ходе совместной групповой работы учащиеся закрепили ещё один важнейший навык - умение представлять результаты познавательной деятельности в свободной форме с ориентацией на заданные параметры деятельности. Выступление и анализ выступления групп позволило сравнить различные точки зрения, оценить эффективность своей работы. Учащиеся получили возможность отработать навыки владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими синтаксическими нормами родного языка. Видение конечного результата своей деятельности позволило формулировать собственную позицию по проблеме. Рефлексия способствовала выделению и осознанию, учащимся того, что уже усвоено, и что еще нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения. Ситуация успеха на уроке складывалась из трёх компонентов: командный успех, личный успех, общая удовлетворённость уроком. Учитель отслеживает все эти три момента, в случаи необходимости, оказывает психологическую поддержку. Таким образом, учащийся ставится в позицию субъекта своего обучения и как результат у него образуются новые знания, он обладает новыми способами действия. Межпредметные связи способствовали лучшему запоминанию и усвоению знаний.

Тест по физике для 9-11 классов. Цель: Сформировать навыки решения задач разных типов по данной теме при подготовке к ЕГЭ.

Конспект урока по физике в 7 классе.Учебник: А.В. Перышкин «Физика. 7 класс»

Конспект урока по физике в 7 классе. Учебник: А.В. Перышкин «Физика. 7 класс»

Конспект урока по физике в 7 классе.Учебник: А.В. Перышкин «Физика. 7 класс»

Материалы к родительскому собранию. Цель: помочь родителям сформировать конструктивное отношение к школьным оценкам. Как влияет отношение родителей к школьной оценке на учебную мотивацию ребенка. Без помощи взрослых ребёнок не в силах верно выделить критерии оценивания своей работы. В результате отметка лишается своего содержания, приобретает для детей самодовлеющее значение

В стране Невыученных уроков -конспект

Курленко Г.П. "ОСТРОВ СОКРОВИЩ" Стивенсона и "КАПИТАНЫ" Гумилева, 6 класс. План урока сопоставления авторских идей двух произведений. Проектная деятельность. Элементы системно-деятельностного подхода.

Презентация к уроку литературы на тему "В.М. Шукшин"

конспект внеклассного мероприятия к 8 марта

конспект внеклассного мероприятия к 23 февраля

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО МУЗЫКЕ

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ (ПИСЬМО)

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ 1 класс

Календарно – тематическое планирование по литературному чтению

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО МАТЕМАТИКЕ

МБОУ «СОШ № 11 с углубленным изучением отдельных предметов» города Новочебоксарск Чувашской Республики; Шамшеева Светлана Владимировна – учитель изобразительного искусства и черчения; 2016 год; конспект -14 стр.; внеклассное мероприятие «Афганистан. По волнам памяти…» создаёт более полное представление об Афганской войне, о выполнении воинского долга и беспримерном служении Отчизне, а также помогает развить у детей подлинные общечеловеческие ценности.

Презентация (РР 2010, корректно работает только в РР 2010) к уроку. Учебник 2 класса «Окружающий мир», автор А. А. Плешаков, часть 2, урок № 57. Раздел «Путешествия», УМК «Школа России». В помощь учителю начальных классов при проведении урока, на котором ученики услышат голоса птиц, увидят интересные фото из жизни птиц, бабочек и фото раннецветущих растений. В архиве находится технологическая карта урока.