Интерактивная игра. Цель: развитие фонематических процессов, дифференциация звуков [Х] и [Хь] в словах, закрепление навыка образования множественного числа существительных.

русский 11

русский 5

программа по русскому языку в 11

программа по русскому языку 5 класс

программа по МХК 11 класс

программа по литературе 5 класс

МХК

литература11

литература 5

Урок литературы в 5 классе Развитие критического мышления через письмо на уроке литературы в 5 классе при изучении повести В

10.12 Художественный мир ранней лирики поэта

Хайку

Методическая разработка в помощь учителю начальных классов на уроках технологии.

Разработка урока окружающего мира для учащихся 2 класса к УМК «Школа России». Работа выполнеPanaboard book выполнена в ПО elite Panaboard book и Easiteach Next Generation для ИД Panasonic elite Panaboard.

Объект исследования: село Мансурово. Предмет исследования: достопримечательности, природа, жители села. Цель исследования: выяснить, что или кто является главным чудом села Мансурово.

Развитие познавательной деятельности учащихся путем использования технологии проблемного обучения.

Работа с одаренными детьми

Интерактивная игра "Парные картинки". Краткое описание ресурса: тренажер на дифференциацию звуков З//Зь в словах, развитие зрительной памяти. Цель и задачи ресурса: развитие фонематических процессов. Актуальность и значимость ресурса: игра может быть использована логопедами, родителями в коррекционной работе с детьми с нарушением произношения и дифференциации звуков З//Зь, а также учителями начальных классов в работе над развитием фонематических процессов. Практическое применение: индивидуальные занятия; домашние самостоятельные занятия детей, групповые коррекционные занятия (в качестве демонстрации задания или непосредственно игры «по очереди») Методика работы с ресурсом: 1. Индивидуально: ребёнок работает за компьютером 2. Фронтально (с использованием проектора и экрана). 3. Групповая работа "по очереди" (с использованием компьютера, проектора и экрана) дети по очереди выходят к компьютера, выполняют задание с несколькими ходами, остальные контролируют и устно помогают принять правильное решение (что одновременно позволяет закреплять навык ориентирования в пространстве, а так же согласования слов в словосочетаниях: "левее козла", "ниже фазана")

Интерактивная игра "Различай-ка" Краткое описание ресурса: тренажер на дифференциацию звуков [Л] и [Ль] на уровне слов Цель и задачи ресурса: развитие фонематических процессов, дифференциация звуков [Л] и [Ль] в словах. Актуальность и значимость ресурса: игра может быть использована логопедами, родителями в коррекционной работе с детьми с нарушением произношения и дифференциации звуков [Л] и [Ль] в словах, а также учителями начальных классов в работе над развитием фонематических процессов. Практическое применение: индивидуальные занятия; домашние самостоятельные занятия детей, групповые коррекционные занятия (в качестве демонстрации задания или непосредственно игры «по очереди») Методика работы с ресурсом: 1. Индивидуально: ребёнок работает за компьютером, контроль за правильностью выполнения заданий осуществляется кнопкой "Перепроверить решение" в верхней части задания. 2. Фронтально (с использованием проектора и экрана): используется в качестве демонстрации задания и проверки правильности его выполнения, дети на своих местах работают устно и фронтально. 3. Групповая работа «по очереди» (с использованием компьютера, проектора и экрана): дети по очереди выходят к компьютеру, выполняют задание для одной или нескольких картинок, остальные контролируют работу с помощью экрана, устно помогают принять правильное решение.

Мы заявляем о себе. 3 класс, МОУ СОШ с.Эворон, Солнечный район, Хабаровский край.Выпуск 2011-2015 год

КВН по русскому языку в 3 классе.Мультимедийное приложение выполнено в программе Smart Board, конспект урока.