срс

РП

план зан

КТП

кос гс23

Классный час нравственно-этической направленности.

Внеклассное мероприятие

Родники творчества. ФГОС +++

Коллективное музицирование (хоровое пение)

Коллективное инструментальное музицирование 2014

праздник Пётр и Феврония

Программа для 1 класса музыка. +++

Сегодня я расскажу вам о появлении кошек в жизни человека

Скульптура Донателло

Графика Станислава Выспянского

Графика Станислава Выспянского

Образ Леды в картинах последователей Леонардо да Винчи

Образ Леды в картинах последователей Леонардо да Винчи

Образ Леды в картинах последователей Леонардо да Винчи

После прохождения обучения на первом этапе «Лицом к лицу» передо мной стал вопрос: «Готова ли наша школа к преобразованиям»? Ответ на этот вопрос я нашла в ходе беседы с директором школы и со своим коллективом.

Пройдя обучение на первом этапе «Лицом к лицу» я исследовала стартовые возможности школы с целью определения ее сильных и слабых сторон. Методами исследования выбрала: традиции школы, изучение перспективного плана развития школы, материально-техническую базу, исследовательские беседы, опросы, интервью, личные беседы, изучение школьной документации, анкетирование и конечно наблюдение.

Обучаясь на курсах по Программе первого (продвинутого) уровня, по методике Кембриджского университета, я познакомилась с ролью лидеров в образовании. Одной из главных задач которой, является управление вносимыми в практику преподавания и обучения изменениями, направленными на подготовку учеников 21-го века.

Приступая к реализации плана развития школы нужно было продумать механизм мониторинга, который позволил бы достаточно достоверно контролировать наш путь к достижению основной цели. Нужно было оценить, на каком этапе реализации плана развития школы мы сейчас находимся, совпадают ли фактические результаты данного этапа с ожидаемыми результатами. Для этого нужно было выработать критерии успеха для каждого этапа , на основании которых мы могли бы судить об эффективности тех мероприятий, которые были нами проведены в период практики в школе. Также, есть смысл разработать критерии успеха и методы оценки эффективности дальнейших мероприятий, которые будут происходить в течение года, в целях реализации плана развития школы и достижения главной цели.

Очевиден тот факт, что учитель сегодня должен быть не просто частью педагогического коллектива, частью профессионального коллектива, частью профессионального образовательного сообщества. Я прошла обучение, практику в школе и передо мной стал вопрос: Как поддерживать происходящие преобразования школы, найти единомышленников, расти профессионально, работать в сотрудничестве с учениками и родителями? Ответ на него один - создание профессионального сетевого сообщества для сотрудничества и взаимной поддержки.

гипертекстовый chm-сборник видеоматериалов о празднике 23 февраля с побуждением к дискуссии о смысле понятия Защитник, с примерами эффектных праздничных поздравлений и т.п.