Литературное чтение. М.Ю. Лермонтов " Нищий". Источник: Современная хрестоматия по литературному чтению: 4 класс. - М: Эксмо, 2011.

Литературное чтение. И.С. Никитин "В синем небе плывут над полями". Источник: Современная хрестоматия по литературному чтению: 4 класс. - М: Эксмо, 2011.

Литературное чтение. И.С. Никитин "Музыка леса". Источник: Современная хрестоматия по литературному чтению: 4 класс. - М: Эксмо, 2011.

Литературное чтение. А.С. Пушкин "Птичка". Источник: Современная хрестоматия по литературному чтению: 4 класс. - М: Эксмо, 2011.

Литературное чтение. А.С. Пушкин "Няне". Источник: Современная хрестоматия по литературному чтению: 4 класс. - М: Эксмо, 2011.

Литературное чтение. А.С. Пушкин "Туча". Источник: Современная хрестоматия по литературному чтению: 4 класс. - М: Эксмо, 2011.

Литературное чтение. И.З. Суриков "Весна". Источник: Современная хрестоматия по литературному чтению: 4 класс. - М: Эксмо, 2011.

Литературное чтение. И.З. Суриков "В ночном". Источник: Современная хрестоматия по литературному чтению: 4 класс. - М: Эксмо, 2011.

Литературное чтение. Ф.И. Тютчев "Еще земли печален вид". Источник: Современная хрестоматия по литературному чтению: 4 класс. - М: Эксмо, 2011.

Литературное чтение. Ф.И. Тютчев " Как неожиданно и ярко". Источник: Современная хрестоматия по литературному чтению: 4 класс. - М: Эксмо, 2011.

Литературное чтение. А.А. Фет "Бабочка". Источник: Современная хрестоматия по литературному чтению: 4 класс. - М: Эксмо, 2011.

Литературное чтение. А.А. Фет "Уж верба вся пушистая". Источник: Современная хрестоматия по литературному чтению: 4 класс. - М: Эксмо, 2011.

Литературное чтение. А.А. Фет "Учись у них - у дуба, у берёзы". Источник: Современная хрестоматия по литературному чтению: 4 класс. - М: Эксмо, 2011.

Н.С. Русланова. Дидактический материал для развития лексико-грамматических категорий у детей: Фрукты. Овощи. Ягоды.

Н.С. Русланова. Дидактический материал для развития лексико-грамматических категорий у детей: Животные (часть 2).

Н.С. Русланова. Дидактический материал для развития лексико-грамматических категорий у детей: Птицы (часть 2).

А.М. Суховер. Дидактический материал для коррекционных занятий по развитию познавательной деятельности младших школьников (2004).

В.В. Волина. Хрестоматия для младших школьников (1997). Книга содержит фрагменты из произведений великих русских писателей, изучаемых на уроках литературного чтения. Подходит для внеклассного чтения. Предлагаемый материал сгруппирован по разделам: "Поэзия 19 - начала 20 века", "Рассказы о природе", "Рассказы о животных".

Родительское собрание "Способности и одаренность. Проблема диагностики и развития способностей" позволяет посмотреть на своего ребёнка по новому. В разработке предложены материалы для диагностики, наглядной демонстрации материала.

Технология и методика работы с неблагополучными семьями

Опыт_Полезные привычки: Проблема сохранения здоровья подрастающего поколения в РФ является наиболее актуальной для системы образования, поскольку от состояния духовного, физического социального и психического здоровья во многом зависит качество обучения и воспитания. В проекте «Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа" отмечено, что сохранение, укрепление физического, психического здоровья детей - дело не только семьи, но и педагогов. Здоровье человека - важный показатель личного успеха. Если у подростков появится привычка к здоровому образу жизни, будут решены и такие острые проблемы, как наркомания, алкоголизм, детская безнадзорность. Данная тема актуальна, т.к. приобщение детей и подростков к употреблению табака, алкоголя и других психоактивных веществ (далее ПАВ) связано с двумя явлениями. Первое – это наличие определенных склонностей, черт, свойств и качеств самого человека, включая биологические, физиологические, психологические, социальные и нравственные. Этими качествами определяется спрос на ПАВ. Второе – это доступность ПАВ в обществе. Доступность тесно связана с предложением. Предупреждение приобщения к ПАВ предполагает сочетание мер по сокращению спроса и предложения. Превентивное обучение служит средством сокращения спроса. Любое обучение, в том числе превентивное, эффективно, когда основано на интересе и опыте обучающихся. Этому помогают современные технологии обучения. Цель работы: внедрение программы «Полезные привычки» для формирования универсальных учебных действий. Объект исследования – современные методы работы в профилактической работе с обучающимися начальной школы. Предмет исследования: эффективность использования программы «Полезные привычки» для формирования универсальных учебных действий. Гипотеза: Если методы, применяемые на уроках по Программе «Полезные привычки» соответствуют современным требованиям, то они будут способствовать формированию универсальных учебных действий. В соответствии с целью и гипотезой решаются следующие задачи. 1. Изучить: - требования к преподаванию программы «Полезные привычки»; - методику формирования универсальных учебных действий. 2. Проверить на практике эффективность и влияние методов превентивного обучения для формирования универсальных учебных действий. 3. Разработать: - Рабочую программу превентивного обучения; - Уроки по формированию универсальных учебных действий на основе методов превентивного обучения. Новизна и значимость состоит в соединении методов превентивного обучения с методами формирования универсальных учебных действий для повышения качества обучения школьников 1-4 классов.

Проект урока русского языка 1 класс Тема урока: Правила списывания текста. Тип урока: комбинированный Технология: игровая технология, ИКТ с использованием интерактивной презентации, проблемный метод. Цели урока: создание условий для ознакомления и правил списывания печатного текста

Поспелова Татьяна, Антонова Анастасия, 10класс, перевод стихотворения "Werte"

Нещеретнева Вика, 8 класс, перевод стихотворения "Kinder allesamt"

Фрагменты урока музыки