Программа дополнительного образования "Обучение чтению детей дошкольного возраста в игровой форме"

проект благоустройства территории "Детский сад - остров детства"

программа LEGO-конструирование и робототехника

Проект "Здравствуй , малыш"

проект "Благоустройство"

Программа "Робототехника"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад № 192. Г.Екатеринбург. Поленова Екатерина Дмитриевна. Методическая разработка учебного занятия из раздела « Социализация». по теме «Что мы знаем о дружбе?» (подготовительная группа). Включает - документ - 6 стр., презентацию - 17 слайдов, методическое сопровождение презентации- 2 стр.

Куртамышский сельскохозяйственный техникум – филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Курганская государственная сельскохозяйственная академия им. Т.С. Мальцева»;г. Куртамыш; Токменина Е.С.; 2015г.;58 стр.; Совершенствование организации самостоятельной работы студентов в процессе обучения на примере дисциплины "Основы бухгалтерского учета"

Примерная форма отзыва на занятия в учреждении дополнительного образования.

задание 4

tekst_dlya_proverki_tehniki_chteniya (1)

Дополненное задание № 4 Богданова Л.Н. по русскому языку

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Минераловодский колледж железнодорожного транспорта»; Подготовил: студент I курса группы ТЭ-14-1 по специальности 23.02.06 Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог (вагоны) Цуров Беслан; Руководитель - Иванская Светлана Алексеевна; 2015 г.; 34 стр. Содержание: Введение; Начало войны; Все для фронта - все для Победы!; Захват Кавказа; Пять месяцев беды; Расследование преступлений; Разведывательно-диверсионная работа на Минераловодском железнодорожном узле; Наступление войск Закавказского фронта; Архивные данные о войсках Советской Армии, участвовавших в освобождении города Минеральные Воды; Братские могилы и обелиски; Долгожданное освобождение; Заключение;Источники информации

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Минераловодский колледж железнодорожного транспорта»; Подготовил: студент I курса группы ТЭ-14-1 по специальности 23.02.06 Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог (вагоны) Жуков Александр Вольдемарович; Руководитель - Иванская Светлана Алексеевна; Минеральные Воды, 2015; 26 стр.

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Минераловодский колледж железнодорожного транспорта»; Подготовил: студент I курса группы ТЭ-14-1 по специальности 23.02.06 Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог (вагоны) Лифарь Валерий; Руководитель - Иванская Светлана Алексеевна; 2015; 56 стр. Содержание: Введение; Дети - герои Великой Отечественной войны; Фронт; Фронт без фронта; Фронт за линией фронта; Страшное лицо войны; Русские дети и чужие солдаты…; Победители; Заключение; Источники информации

Научно-исследовательская работа обучающегося "Музыка великой династии" Автор работы: Бирюкова Наталья, ученица 8 класса, руководитель: Халитова Наталья Леонидовна, учитель музыки МБОУ "Куединская средняя общеобразовательная школа №1 - Базовая школа"Пермский край, поселокКуеда. Династия Романовых оставила России огромное наследство в виде многочисленных памятников культуры и искусства. При поддержке и непосредственном участии представителей императорской семьи Романовых, известной своей музыкальной образованностью и отличавшейся щедрой благотворительностью, в XIX веке произошли важные изменения в русской музыкальной культуре. Собственное же музыкальное творчество представителей императорской семьи слушателям было практически неизвестно.

Открытое мероприятие по физической культуре "Веселые старты"

рабочая программа по аэробике для девушек 10-11 класс 1 час в неделю

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Минераловодский колледж железнодорожного транспорта»; Подготовили: студенты I курса группы ТЭ-14-1 по специальности 23.02.06 Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог (вагоны) Агаджанян Артем, Сироштанов Николай Руководитель: Иванская С.А. 2015 г.; 43 стр.

Коллективное музицирование (хоровое пение)

Система образования - один из важнейших социальных институтов общества и необходимое условие нормального общественного развития. Образование или ставит пределы этому развитию, или открывает для него новые горизонты. Сегодня решение проблем во всех сферах общественной жизни, включая воспитание и образование подрастающего поколения, невозможно без обращения к мировому опыту. Реформируя и совершенствуя школу в духе требований нового времени, все страны изучают положительные и отрицательные уроки других народов, чтобы использовать их, не повторяя ошибок и учитывая положительные результаты.

Система образования - один из важнейших социальных институтов общества и необходимое условие нормального общественного развития. Образование или ставит пределы этому развитию, или открывает для него новые горизонты. Сегодня решение проблем во всех сферах общественной жизни, включая воспитание и образование подрастающего поколения, невозможно без обращения к мировому опыту. Реформируя и совершенствуя школу в духе требований нового времени, все страны изучают положительные и отрицательные уроки других народов, чтобы использовать их, не повторяя ошибок и учитывая положительные результаты.

После прохождения обучения на первом этапе «Лицом к лицу» передо мной стал вопрос: «Готова ли наша школа к преобразованиям»? Ответ на этот вопрос я нашла в ходе беседы с директором школы и со своим коллективом.

Обучаясь на курсах по Программе первого (продвинутого) уровня, по методике Кембриджского университета, я познакомилась с ролью лидеров в образовании. Одной из главных задач которой, является управление вносимыми в практику преподавания и обучения изменениями, направленными на подготовку учеников 21-го века.

Приступая к реализации плана развития школы нужно было продумать механизм мониторинга, который позволил бы достаточно достоверно контролировать наш путь к достижению основной цели. Нужно было оценить, на каком этапе реализации плана развития школы мы сейчас находимся, совпадают ли фактические результаты данного этапа с ожидаемыми результатами. Для этого нужно было выработать критерии успеха для каждого этапа , на основании которых мы могли бы судить об эффективности тех мероприятий, которые были нами проведены в период практики в школе. Также, есть смысл разработать критерии успеха и методы оценки эффективности дальнейших мероприятий, которые будут происходить в течение года, в целях реализации плана развития школы и достижения главной цели.