филиал ГБПОУ Баймакский сельскохозяйственный колледж, село Ургаза РБ; студенты Чеченева Т.С., Заседателева В.С., Аслаева М.М., Рачилина К.Н. и Яльменбетова А.С., 2014 г., 5 стр. Буклет выполнен в рамках самостоятельной внеудиторной работы по учебной дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности».

филиал ГБПОУ Баймакский сельскохозяйственный колледж, с.Ургаза РБ; автор - студент II курса Евстегнеев А.А., 2014 г., 24 слайда. Презентация выполнена в рамках самостоятельной внеудиторной работы по учебной дисциплине «Информатика».

11 класс

10 класс

Данный урок является одним из важнейших уроков в теме «Социальные отношения». Кроме образовательных, у него очень важные воспитательные задачи. Правильное преподнесение этой острой темы тем более актуально, чем острее национальные противоречия в нашей стране, угроза международного и национального терроризма, приток беженцев из зон экономического бедствия. Некоторые аспекты данной темы требуют исторической ретроспективы, осмысления на основе сформированных ранее компетенций по курсу истории, что делает урок тесно интегрированным с историей

современные образовательные технологиии и методики, используемые в практической профессиональной деятельности.

Программа сварщикПрограмма профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) по профессии начального профессионального образования (далее НПО) 150709.02 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы) в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): ПОДГОТОВИТЕЛЬНО-СВАРОЧНЫЕ РАБОТЫ и соответствующих профессиональных компетенций (ПК): 1. Выполнять типовые слесарные операции, применяемые при подготовке металла к сварке 2. Подготавливать газовые баллоны, регулирующую и коммуникационную аппаратуру для сварки и резки 3. Выполнять сборку изделий под сварку 4. Проверять точность сборки Программа профессионального модуля может быть использована для осуществления профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации по профессиям, связанным с электросварочными и газосварочными работами. С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен: иметь практический опыт по выполнению следующих видов работ: - выполнения типовых слесарных операций, применяемых при подготовке металла к сварке; - подготовки баллонов, регулирующей и коммуникационной аппаратуры для сварки и резки; - выполнения сборки изделий под сварку; - проверки точности сборки; уметь: - выполнять правку и гибку, разметку, рубку, резку механическую, опиливание металла; - подготавливать газовые баллоны к работе; - выполнять сборку изделий под сварку в сборочно-сварочных приспособлениях и прихватками; - проверять точность сборки; - выполнять ручное электродуговое воздушное строгание разной сложности знать: - правила подготовки изделий под сварку; - назначение, сущность и технику выполнения типовых слесарных операций, выполняемых при подготовке металла к сварке; - средства и приёмы измерений линейных размеров, углов, отклонений формы поверхности; - виды и назначение сборочно-сварочных приспособлений; - виды сварных швов и соединений, их обозначения на чертежах; - типы разделки кромок под сварку; - правила наложения прихваток; - типы газовых баллонов и правила подготовки их к работе; Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля: Всего - часов, в том числе: максимальной учебной нагрузки обучающегося - 74часов, включая: обязательной аудиторной нагрузки обучающегося - 32часов; самостоятельной работы обучающегося – 16 часов; учебной и производственной практики – 44 часов.

пдд Цель мероприятия: формировать представления учащихся о безопасности дорожного движения. Задачи: Повторить правила движения пешеходов по улице и дороге. Развивать умение находить наиболее безопасный путь от дома до школы. Воспитывать уважительное отношение ко всем участникам дорожного движения ИЗ ИСТОРИИ : В 1886 году был изобретен первый в мире автомобиль, и уже через 10 лет произошло первое дорожно-транспортное происшествие (ДТП) - наезд на пешехода, а в 1899 году в результате ДТП - погиб человек. Автомобиль двигался со скоростью 4 км/ч. С этого времени число ДТП постоянно увеличивается. В презентации рассмотрены вопросы: - Опасности на дороге для пешехода и водителя; -Знаки дорожного движения для пешехода и водителя; -Вопросы для викторины ; -Задачи: например: На прямолинейном участке пути каждое колесо двухколесного велосипеда проехало 5 км. Сколько километров проехал велосипед? -Интересные текстовые задания и задания на картинках: например: 1) Используемая для движения полоса земли. 2) Механическое, транспортное средство . 3) Место встречи двух и более дорог. 4) Место на дороге где водитель должен уступить пешеходу 5) Она подстерегает на дороге . 6) Маленькие пешеходы 7) В каком году было совершено первое ДТП В конце презентации предлагается рефлексия: 1. Узнал ли я ,что-то новое для себя? 2. Могу ли поделиться информацией полученной на уроке со своим товарищем? 3.Было ли мне интересно на уроке? 4. Помогали ли мне товарищи в поиске правильного ответа? 5. Помогал я товарищам в поиске правильного решения?

ФГКОУ "Екатеринбургское суворовское военное училище МО РФ". г.Екатеринбург. Автор -Корщикова С.Н. Содержание: План-конспект - 6 стр.; Конспект открытого урока по теме: «Численность населения и демографическая ситуация в современной России» - 9 стр.; Задание на самоподготовку - 1 стр.; 2 приложения; презентация по теме "Численность населения и демографическая ситуация в России" по экономической географии для 9 класса - 40 сл.

ГБОУ СПО "Осинский профессионально-педагогический колледж",с. Елово, Студентка группы ТОП-22 Петрова Алёна, 2014 г., 2 страницы, буклет выполнен в рамках самостоятельной внеудиторной работы по учебной дисциплине «Информатика».

филиал ГБПОУ Баймакский сельскохозяйственный колледж, село Ургаза РБ; студенты Березина В.П., Евстегнеев А.А., Хусаинова А.А., Рачилина К.Н. и Янбаева В.В., 2014 г., 4 стр. Буклет выполнен в рамках самостоятельной внеудиторной работы по учебной дисциплине «Информатика».

ГОУ РК «Республиканский центр образования» г. Сыктывкара Республики Коми. Автор: Стефанова Лариса Михайловна, учитель русского языка и литературы, 2014 г. Доклад по работе над индивидуальной методической темой «Современные образовательные технологии на уроках русского языка и литературы» в 2013-2014 учебном году. Содержание: текст доклада - 6 стр, презентация - 15 сл. Доклад знакомит с опытом работы педагога над индивидуальной методической темой «Современные образовательные технологии на уроках русского языка и литературы» в 201302014 учебном году.

ГОУ РК "Республиканский центр образования" г. Сыктывкара Республики Коми. Автор: Филиппова Дарья, ученица 9 класса, 2014 г. Руководитель: Стефанова Лариса Михайловна, учитель русского языка и литературы. Презентация в рамках самостоятельной работы по учебному предмету «Литература», 2014 г., 10 слайдов.

Еловский филиал ГБОУ СПО Осинский профессионально-педагогический колледж; с. Елово; Автор - студент 2 курса по професси Автомехание Аникаев Максим, руководитель - преподаватель Головков А.Н. 2014 год; 8 слайдов

ФГКОУ "Екатеринбургское суворовское военное училище МО РФ" г.Екатеринбург. Автор: Равнушкин Семен суворовец 8Г класса.Руководитель:преподаватель географии высшей категории Корщикова С.Н. Презентация - 21 слайд. Можно использовать на уроках географии, истории, на внеклассных мероприятиях.

ФГКОУ "Екатеринбургское суворовское военное училище МО РФ" г. Екатеринбург. Автор: Козловских С. суворовец 9В класса. Руководитель: преподаватель географии Корщикова С.Н. Представлен реферат - 48л., рассматривающий исторические достопримечательности столицы Урала - г.Екатеринбурга, представлен список памятников архитектуры и искусства, экскурсия по городу.

ГБОУ СПО "Сахалинский техникум сервиса";г. Южно-Сахалинск; Автор: преподаватель Белякова Е.В.;2014 г.; 17с.; Описание: Рабочая программа междисциплинарного курса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии среднего профессионального образования (далее – СПО)- 100116.01 Парикмахер;Программа МДК может быть использована в среднем профессиональном образовании при подготовке обучающихся по профессии 100116.01 Парикмахер, в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки);Количество часов на освоение программы учебной дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося 192 часа, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 130 часов; обязательной аудиторной практической работы обучающегося 84 часов; самостоятельной работы обучающегося 62 часа.

ГБОУ СПО "Сахалинский техникум сервиса"; г. Южно-Сахалинск; Автор: преподаватель Белякова Е.В.;2014 г.; 15с.; Описание: предлагаемая методическая разработка содержит введение, понятие игрового обучения, игрового проектирование на уроках, соревновательной игры,план урока и приложение; Методическая разработка может быть использована преподавателями СПО, реализующих ФГОС по данной специальности.

ГБОУ СПО "Сахалинский техникум сервиса";г. Южно-Сахалинск; Автор: преподаватель Белякова Е.В.;2014 г.; 40 с.; Описание: Настоящие методические указания по выполнению практических и лабораторных работ предназначены для обучающихся по дисциплине «Основы физиологии кожи и волос» по профессии 100116.01 «Парикмахер»; Методические указания по проведению практических работ ориентированы на формирование практических умений и навыков обращения с различными приборами, установками, лабораторным оборудованием, аппаратурой, развитием исследовательских умений, которые составляют часть профессиональной практической подготовки по профессии.

Имя в реке времен» - ПРЕЗЕНТАЦИЯ

Исследовательская работа.

Окружающий мир 1 класс Кто такие насекомые

Урок математики в 1 классе Школа России Задачи

Урок русского языка 2 класс Тема_ Глаголы в единственном и множественном числе