В ходе работы мы попытались исследовать причины введения автором мистической линии в произведениях, их ценности для сюжета и идейного содержания, сопоставить литературные мистические образы, созданные Н.В. Гоголем, с их фольклорными прототипами, выявить сходства.

В своем сочинении-размышлении я попыталась ответить на вопросы, которые до сих пор волнуют культурную общественность России: «Почему столь известная повесть А.С. Пушкина о восстании народа носит имя целомудренной, беззащитной, богобоязненной молодой девушки? По какой причине она стала композиционным и лирическим центром произведения?» Всё это неслучайно. Её воспитание, образование, заветы и наказы родителей, их собственный пример сделали ее такой: скромной, но сильной. Главное для Маши в жизни – это Любовь. Любовь к Богу, родителям и Петру Гриневу, а также преданность традициям предков, верность возлюбленным. В этой девушке автор воплощает лучшие национальные черты русской женщины - любящей и покорной дочери, верной жены, трудолюбивой хранительницы дома, помогающей людям не заблудиться в этой жизни, обрести нравственные ориентиры. Чистота, нравственность и честность Марии Мироновой позволили ей отстоять свою любовь, обрести семью и спасти любимого человека.

Данная презентация может быть использована как вспомогательный материал. Презентация содержит несколько этапов урока. Контроль знаний по материалу 7 класса. Решение задач в которых проверяются знания по темам: параллельные прямые, свойства прямоугольных треугольников.

Положение о Всероссийском творческом конкурсе для учащихся 9-11 классов “Der Brief an meinen deutschen Freund / meine deutsche Freundin”

Материал данной разработки может быть использован для привития интереса и уважения к обычаям, верованиям и традициям при изучении тем «Времена года» и « Праздники в Германии» в VII-IX классах.

Стезя Шамаша.Внеклассное мероприятие для команд школы или межшкольных - 9-11. класс. Способствует формированию правовой культуры. Команды проходят конкурсные испытания от олимпиадных заданий до творческих. Игра вызывает у школьников интерес и побуждает к дальнейшему изучению права.

Гордость Хакасии - первый учёный родной земли. (для учащихся 9-11 классов). Соревновательный и оценочный характер игры должен содействовать развитию важнейших умений находить в известном и знакомом неизвестные факты, дополнить полученные знания новыми фактами, выстроить хронологические ряды и образно обозначать даты. Формирование патриотизма на примере жизнедеятельности Н.Ф.Катанова. В данной викторине принимает участие три команды произвольной численности. За неделю до ее проведения учитель знакомит участников с сеткой викторины и темой резервных вопросов, дает пояснения. Предлагается список литературы для подготовки к викторине.

Во славу Отечества - игровая программа для учащихся 7-8 классов. Пробуждает интерес к героическому прошлому нашей Родины; развивает творческие способности школьников; воспитывает уважительное отношение к историческому наследию нашей страны. Включает познавательные, ттворческие конкурсы.