Разработка урока по теме «Отряды насекомых: Бабочки, Равнокрылые, Блохи, Двукрылые» с использованием мультимедийной презентации. Конспект урока можно использовать на уроках биологии в 7 классе.

Разработка урока по теме «Тип Членистоногие. Класс Насекомые. Общая характеристика» с использованием мультимедийной презентации. Конспект урока можно использовать на уроках биологии в 7 классе.

Методическая разработка урока биологии в 9 классе. В представленном ресурсе имеется конспект урока, презентация и приложение. Урок разработан с целью применения проектной технологии.

Цели: • организовать познавательную деятельность учащихся на уровне восприятия и первичного осмысления материала о функциях белков; содействовать закреплению знаний учащимися о составе и строении белков; • способствовать развитию умений наблюдать, анализировать, делать выводы; продолжить формирование практических навыков в процессе исследования и навыков самостоятельной работы с текстом учебника; • воспитывать здоровый образ жизни и культуру общения учащихся.

Неоценимую роль в воспитании патриотических чувств у детей оказывают совместные путешествия, выступающие в роли мотивации исследовательской деятельности. Во время путешествий учащиеся знакомятся с Родиной, ее прошлым и настоящим, современным растительным и животным миром.

Учебная экологическая тропа - одно из средств приобщения детей к природе. Организуется она в естественных ландшафтах, природных фитоценозах. Научить школьников вести себя экологически грамотно, познакомить их с разнообразием животного и растительного мира, экологическими проблемами помогает экологическая тропа. Пройдя по ней, можно обрести ценностное отношение к природному окружению своего родного края, увидеть и узнать, какие удивительные растения растут у нас, как живет и чувствует себя окружающая природа.

Мастер-класс. Характерная особенность современного урока биологии - активная (самостоятельная) учебная деятельность учащихся. Учителя - практики, ученые - методисты ищут разные способы активизации работы учащихся на уроке. В своем опыте работы «Исследовательская деятельность как средство развития мышления для достижения высоких результатов в обучении» я одним из способов повышения самостоятельной познавательной активности учащихся выбрала обучение их приемам мыслительной деятельности: анализу, синтезу, сравнению, обобщению в процессе исследовательской деятельности.

Исследовательский проект «Редкие и исчезающие травянистые растения балки «Средней» На территории Белгородской области встречаются 36 видов растений, охраняемых на федеральном уровне. Из них 21 вид растет на меловых обнажениях и карбонатных почвах. Такие растения, как дубровник беловойлочный, дубровник обыкновенный, иссоп меловой, овсяница желобчатая, ковыль перистый, образуют тимьянные каменистые степи.

Цветущий луг. Что может быть прекрасней! Эта экскурсия поможет познакомить детей с многообразием разнотравья на лугу.

Тест по теме Система органов кровообращения

Тест по теме Органоиды клетки

Тест по теме Органические вещества клетки

Тест по теме Метаболизм

Тест по теме Белки.

семейство Ежеголовниковые во флоре Омской области

флора Любинского лесопитомника

Сравнительный анализ флор некоторых водоемов и водотоков Любинского района Омской области

Моя педагогическая философия

урок Значение и состав пищи

Разработка внеклассного мероприятия "С Новым 2012 годом!" предназначена для учащихся 5-7 классов. В сценарии принимают участие Дед Мороз, Снегурочка, Карлсон, Баба-Яга, Девочка, Ведущая.

календарно-тематическое планирование по биологии 2011-2012 для 5 класса

Слайды презентации необходимо распечатать на фотобумаге, соединить в гирлянду. Украсить помещение.

Портфолио 2012-2013 преподавателя специальных дисциплин ГБОУ СПО "МУ №15 ДЗМ", Митрофановой Н.А

Портфолио 2012-2013 преподавателя специальных дисциплин ГБОУ СПО "МУ №15 ДЗМ", Митрофановой Н.А.

Разработка презентации Тема: Современные электронные образовательные ресурсы Цель: Внедрение новых технологий для обучения детей в начальной и старшей школе, обучение лиц с ограниченными возможностями. 1 слайд: Настоящая Презентация разработана на основе решения заседания президиума Совета при Президенте РФ по развитию информационного общества в РФ от 22 декабря 2010 года №А4-18040. 2 слайд: Ресурс. Дается определение: Электронные образовательные ресурсы – фотографии, учебные материалы, графика, аудиозапись, видеоматериалы, карты, текстовые документы представленные в цифровом формате. Информационные образовательные ресурсы – в них входят электронные образовательные ресурсы, цифровые образовательные ресурсы, печатные материалы, ресурсы интернет. Цифровой образовательный ресурс – это законченный мультимедиа продукт. 3 слайд: Классификация ЭОР Материал, состоящий из звукового и визуального содержания, представляется на интерактивной доске. Могут содержать учебные материалы, справочники, словари, лекции, контрольные материалы. 4 слайд: Формы работы с ЭОР. Внедрение в учебный процесс использования ЭОР, дополняет и сочетается с классическими методиками обучения. Практические занятия дают возможность выполнять дома лабораторные, проводить эксперименты. Посещать виртуальные музеи. Учащимся представляется возможность самостоятельно проверить полученные знания. 5 слайд: Требования к современным ЭОР. МОН в 2011 году утвердил новые «Единые технические требования к ЭОР» « поддержка разработок мультимедийного интерактивного образовательного контента для национальной системы образования России с учетом рекомендаций международных стандартов и открытых спецификаций ведущих профессиональных консорциумов» 6 слайд: Функции ЭОР для педагога Преподавателю представляется функция общего руководства и оказания помощи обучающемуся. 7 слайд: Функции ЭОР для учащихся. ЭОР помогают управлять учебно-познавательной деятельностью учащихся. 8 слайд: Основные инновационные качества. Получение информации, практические занятия, самоконтроль. Есть возможность сравнить полученную информацию из книги или самому совершить виртуальное путешествие. Возможность вне дома или школы получать необходимые знания. 9 слайд: Что требуется от учителя. Владеть основными компьютерными программами: Word, Excel, Power Point, Internet. Уметь пользоваться фотокамерой, иметь желание применять полученные знания и умения для разработки ЭОР. 10 слайд: Использование ЭОР в образовательном процессе. На слайде изображено пошаговая подготовка и завершение работы над ЭОР 11 слайд: Небольшой перечень интернет – ресурсов для создания ЭОР.