Литературное чтение. И.З. Суриков "Весна". Источник: Современная хрестоматия по литературному чтению: 4 класс. - М: Эксмо, 2011.

Литературное чтение. И.З. Суриков "В ночном". Источник: Современная хрестоматия по литературному чтению: 4 класс. - М: Эксмо, 2011.

Литературное чтение. Ф.И. Тютчев "Еще земли печален вид". Источник: Современная хрестоматия по литературному чтению: 4 класс. - М: Эксмо, 2011.

Литературное чтение. Ф.И. Тютчев " Как неожиданно и ярко". Источник: Современная хрестоматия по литературному чтению: 4 класс. - М: Эксмо, 2011.

Литературное чтение. А.А. Фет "Бабочка". Источник: Современная хрестоматия по литературному чтению: 4 класс. - М: Эксмо, 2011.

Литературное чтение. А.А. Фет "Уж верба вся пушистая". Источник: Современная хрестоматия по литературному чтению: 4 класс. - М: Эксмо, 2011.

Литературное чтение. А.А. Фет "Учись у них - у дуба, у берёзы". Источник: Современная хрестоматия по литературному чтению: 4 класс. - М: Эксмо, 2011.

Н.С. Русланова. Дидактический материал для развития лексико-грамматических категорий у детей: Фрукты. Овощи. Ягоды.

Н.С. Русланова. Дидактический материал для развития лексико-грамматических категорий у детей: Животные (часть 2).

Н.С. Русланова. Дидактический материал для развития лексико-грамматических категорий у детей: Птицы (часть 2).

Г.С. Щеголева "Моя письменная речь" - 1 класс (2008).

А.М. Суховер. Дидактический материал для коррекционных занятий по развитию познавательной деятельности младших школьников (2004).

В.В. Волина. Хрестоматия для младших школьников (1997). Книга содержит фрагменты из произведений великих русских писателей, изучаемых на уроках литературного чтения. Подходит для внеклассного чтения. Предлагаемый материал сгруппирован по разделам: "Поэзия 19 - начала 20 века", "Рассказы о природе", "Рассказы о животных".

Родительское собрание "Способности и одаренность. Проблема диагностики и развития способностей" позволяет посмотреть на своего ребёнка по новому. В разработке предложены материалы для диагностики, наглядной демонстрации материала.

Урок физики по теме "Влажность" можно провести в 8 и 10 классах. Фома проведения данного урока позволяет разбудить интерес учащихся и показать важность практического применения данной темы.

Презентация с конспектом сценария в рамках мероприятий "2013 год в России - год охраны окружающей среды"

Технология и методика работы с неблагополучными семьями

Казанский фестиваль педагогических идей. Алиева Г.Х. "Берегите воду!" Урок окружающего мира в 3 классе. Работа выполнена с помощью ПО Easiteach Next Generation.

«Ideas for education Казань 2013». Презентация выполнена в Easiteach Next Generation(*etng). Интеллектуальное развитие детей 5-7 лет. Работа состоит из 2 презентации (для воспитателя и для детей), раздаточного материала. На занятии дети узнают, для чего нужен капитошка, как самим и из чего можно сделать капитошку. Программное содержание: познакомить воспитанников с созданием капитошки; учить различать крупы; содействовать гигиеническому воспитанию; развивать художественный вкус (7 цветов радуги); активизировать творческое воображение; закреплять навыки аккуратного насыпания; закрепить порядковый счет предметов; развивать логическое мышление; обогащать знания детей об окружающем мире, воспитывать интерес к знаниям, расширять кругозор.

«Ideas for education Казань 2013». Презентация выполнена в Easiteach Next Generation(*etng). Интеллектуальное развитие детей 5-7 лет. Работа состоит из 2 презентации (для воспитателя и для детей), раздаточного материала. На занятии дети узнают, откуда родом пазлы, какие бывают пазлы, как самим и из чего можно сделать пазлы. Программное содержание: познакомить воспитанников с историей создания пазлов; учить различать пазлы по материалу; содействовать патриотическому воспитанию; развивать художественный вкус; активизировать творческое воображение; закреплять навыки аккуратного разрезания; закрепить порядковый счет предметов; развивать логическое мышление; обогащать знания детей об окружающем мире, воспитывать интерес к знаниям, расширять кругозор.

Опыт_Полезные привычки: Проблема сохранения здоровья подрастающего поколения в РФ является наиболее актуальной для системы образования, поскольку от состояния духовного, физического социального и психического здоровья во многом зависит качество обучения и воспитания. В проекте «Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа" отмечено, что сохранение, укрепление физического, психического здоровья детей - дело не только семьи, но и педагогов. Здоровье человека - важный показатель личного успеха. Если у подростков появится привычка к здоровому образу жизни, будут решены и такие острые проблемы, как наркомания, алкоголизм, детская безнадзорность. Данная тема актуальна, т.к. приобщение детей и подростков к употреблению табака, алкоголя и других психоактивных веществ (далее ПАВ) связано с двумя явлениями. Первое – это наличие определенных склонностей, черт, свойств и качеств самого человека, включая биологические, физиологические, психологические, социальные и нравственные. Этими качествами определяется спрос на ПАВ. Второе – это доступность ПАВ в обществе. Доступность тесно связана с предложением. Предупреждение приобщения к ПАВ предполагает сочетание мер по сокращению спроса и предложения. Превентивное обучение служит средством сокращения спроса. Любое обучение, в том числе превентивное, эффективно, когда основано на интересе и опыте обучающихся. Этому помогают современные технологии обучения. Цель работы: внедрение программы «Полезные привычки» для формирования универсальных учебных действий. Объект исследования – современные методы работы в профилактической работе с обучающимися начальной школы. Предмет исследования: эффективность использования программы «Полезные привычки» для формирования универсальных учебных действий. Гипотеза: Если методы, применяемые на уроках по Программе «Полезные привычки» соответствуют современным требованиям, то они будут способствовать формированию универсальных учебных действий. В соответствии с целью и гипотезой решаются следующие задачи. 1. Изучить: - требования к преподаванию программы «Полезные привычки»; - методику формирования универсальных учебных действий. 2. Проверить на практике эффективность и влияние методов превентивного обучения для формирования универсальных учебных действий. 3. Разработать: - Рабочую программу превентивного обучения; - Уроки по формированию универсальных учебных действий на основе методов превентивного обучения. Новизна и значимость состоит в соединении методов превентивного обучения с методами формирования универсальных учебных действий для повышения качества обучения школьников 1-4 классов.

Данный материал направлен на совершенствование навыков полноценного чтения и письма, расширение словарного запаса, активизацию речемыслительной деятельности младших школьников-логопатов. Посредством игры решается ряд задач: формирование психологических предпосылок к овладению полноценными навыками учебной деятельности, воспитание положительной учебной мотивации. Данный ресурс можно использовать в качестве дополнительного материала к занятию.

Шмелёва Нина Ивановна группа 3, задание 5

" Ночь в музее" урок истории в 6 классе. Разработка выполнена в ПО Easiteach Next Generation.

Презентация предназначена для демонстрации видов женских брюк на уроках технологии при изучении раздела "Конструирование и моделирование поясного изделия" по теме "Брюки. История и мода. Мерки для построения чертежа брюк".