Материал предназначен для активизации навыков монологической и диалогической речи, развития навыков аудирования, активизации и закрепления лексики по темам "Город и село", "Степени сравнения прилагательных" (УМК Enjoy English" 4 класс).

Конкурсная работа ученицы 6 класса Кулкашевой Алины.

Материал предназначен для активизации навыков монологической и диалогической речи, развития навыков аудирования, активизации и закрепления лексики по темам «Мой дом», «Моя комната», активизации грамматического навыка по теме «Вопросительные и отрицательные предложения с речевым образцом There is/ are»,совершенствования лексических навыков по теме «Предлоги места»(УМК Enjoy English 4 Unit 2 Enjoying your home)

Материал предназначен для активизации навыков монологической и диалогической речи, развития навыков аудирования, активизации и закрепления лексики по темам "Погода", "Времена года". УМК "Enjoy English" 4 класс.

Данный тест предназначен для предоставления учащимся возможности, проверить, что они могут сделать дома сами.

Данная разработка предназначена для учащихся 9-11 классов с целью формирования и совершенствования у учащихся грамматических навыков по теме «Modal verbs and their equivalents - Модальные глаголы в английском языке и их эквиваленты ».

Всероссийский конкурс по немецкому языку для 2-9 классов «Mein Wunschzettel»

Материал разработан с целью формирования интереса к культуре, языку другого народа, формирования у учащихся лингвострановедческой компетенции.

Данная разработка предназначена для учащихся 7-9 классов с целью знакомства учащихся с американизмами (словами, которые характерны для американской речи), различиями британского и американского английского языков в произношении, орфографии, грамматике, словарном запасе, идиоматических выражениях.

На конкурс Grammatikwelt Данная презентация предназначена для учащихся 5-9 классов с целью - активизации навыков учащихся при употреблении числительных, как в устной, так и в письменной речи; - развития творческих способностей учащихся: быстроты реакции, ассоциативности мышления, речи, зрительной памяти; - формирования интереса и уважения к немецкому языку даже при изучении столь сложной темы.

Ресурс создан» на сервере LearningApps.org

Материал данной разработки может быть использован для привития интереса и уважения к обычаям, верованиям и традициям при изучении тем «Времена года» и « Праздники в Германии» в VII-IX классах.

Ресурс предназначен для активизации и закрепления грамматического материала "Present Continuous (Present Progressive)” и совершенствования навыков устной монологической речи .

Исследовательская деятельность в работе с учащимися.

В настоящей разработке урока с использованием рекомендаций автора статьи М. А. Лытаевой «Совершенствование умений говорения на основе текста для чтения на старшем этапе» предпринимается попытка на практике применить её модель управления процессом порождения устноречевого высказывания на основе текста. Здесь представлен материал, предназначенный для учащихся IX класса при работе над темой “Die heutigen Jugendlichen. Welche Probleme haben sie?” (на основе УМК И. Л. Бим и др. “Deutsch. Schritte 5”). Аутентичный текст взят из журнала “Juma”, № 4, 2003. По жанру текст состоит из нескольких интервью с подростками, в которых они оценивают себя, говорят, кем хотят стать в будущем, что их волнует больше всего.

Данная разработка предназначена как дополнительный материал для работы над темой: “Ferien und Bücher. Gehören die zusammen?”–УМК И. Л. Бим иn Л. В. Садомовой “Deutsch. Schritte 5". - М.: 2010. Можно использовать при работе с любым УМК. Аутентичный текст взят из журнала “Juma”, № 2, 2005.

Данная разработка предназначена как дополнительный материал для работы над темами "Die heutigen Jugendlichen. Welche Probleme haben sie?", "Massenmedien. Ist es wirklich die vierte Macht?" –УМК И.Л. Бим и Л. В. Садомовой "Deutsch. Schritte 5". - М.: Просвещение, 2010.