Наталья Владимировна, пожалуй, что сентябрь-это аврал работы у всех логопедов!Что-то изменилось в написании рабочей программы у Вас? И Вы пишете её на каждую группу отдельно или единую, а на основании этой программы уже разрабатываете календарно-тематическое планирование, исходя из индивидуальных особенностей детей?А в Д\с района логопеды есть(группы или логопункт)?

В написании программ ничего не изменилось. Пишу их по единым требованиям нашей школы, на каждую группу отдельно. А что касается детских садов, то у нас на весь район одна логопедическая группа. Была еще одна, но закрыли "ЗА НЕНАДОБНОСТЬЮ !?!". В всех остальных детских садах -  логопункты.

Я тоже всегда писала программу на каждую группу.А в этом году решила себе облегчить задачу: составила рабочую программу КРЗ для всех(1-4 классы), а на основании этой программы уже разрабатываю кал.-темат.планирование с учётом индивид.особенностей каждой группы.

Мне очень понравилась Ваша идея! На следующий год обязательно воспользуюсь!

Наталья Владимировна,рада, что Вам идея понравилась!У нас итак много бумажной работы,поэтому, в целях экономии времени, да и других затрат, в этом году решила сделать так.

Уважаемые коллеги! Позвольте присоединиться к вашему обсуждению. Действительно, каких-либо методических рекомендации по ФГОС в логопедической работе нет. Всё приходится "придумывать" самим. Мы с коллегами уже написали "Программу коррекционной работы учителя-логопеда общеобразовательной школы" как составную часть Основной образовательной программы НОО. За основу взяли 7 раздел

Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения "Программа коррекционной работы" и переделывали для детей с речевым недоразвитием. Моя попытка осмысления проблемы формирования УУД на логопедических занятиях здесь. Может быть, что-то покажется вам интересным.