Как сегодня учат в школе

Современным детям стоит только позавидовать. Что бы там ни говорили про зависимость от гаджетов, рассеянность, недостаток общения со сверстниками, но поколение 40-летних (и старше) даже мечтать не могло о таких возможностях.

Меняется все. В частности, в школы пришло интерактивное оборудование для детей. Это не какие-то лазерные указки, которыми каждый баловался в детстве. Нынешнее образование до боли нуждается в пересмотре программы и подхода к обучению. Как раз это и делают по мере возможностей (или желания) чиновники.

Вытри доску?

Скоро эта фраза станет таким же архаизмом, как слово «извозчик». Вроде объекты, исполняющие такие функции, присутствуют, но смотрятся абсолютно иначе. Доску в классе вытесняет цифровая панель, и это отлично, ведь число преимуществ зашкаливает:

1. Многофункциональность.
2. Кроссплатформенность.
3. Полиязычность.
4. Мультитач.
5. Обширный потенциал совместного использования.
6. Разберется даже тот, кто впервые столкнулся с подобной необходимостью.

При желании, пользователь способен собрать огромную видеостену, используя LCD-панели. Отличное решение для региональных олимпиад, тестирования и прочих мероприятий, на которых задействовано заметное число учащихся.

Почему прогресс столь стремителен?

Да, достаточно оглянуться по сторонам даже в отдаленном населенном пункте, чтобы прийти к выводу, что будущее наступает само себе на пятки. Не стоит долго говорить про преимущества. Достаточно перечислить некоторые функции цифрового оборудования для обучения и сравнить с тем, что было раньше:

• инструменты виртуального рисования;
• галерея с анимацией;
• захват контента и визуального, и аудио;
• облегченное построение графиков;
• математические игры;
• информация о погоде;
• поддержка работы с картами;
• химические элементы;
• инструменты для опросов и пр.

Список далеко не исчерпывающ. Современные школьники получают не доску в классе, а виртуальную энциклопедию, да еще и с массой удивительных возможностей.

Каждый согласится, что красивый и ровный график гораздо предпочтительнее неуверенной мазни мелом по доске. А это возможно уже сегодня, достаточно только указать соответствующие сведения.

Иллюстраций масса, но стоит ли приводить здесь, если понятно без лишних слов, что разговор о таком улучшении, которое качественно меняет образование, переворачивает с ног на голову. Учиться в таких условиях явно хочется гораздо больше, чем во времена, когда пресловутая Марья Ивановна тыкала указкой в замусоленную географическую карту. Перемены просто обязаны происходить как можно скорее!

Что дальше? Кажется, что фантазии теперь ограничены только кругозором человека – возможно все. Нужно только успеть догадаться, насколько быстро это произойдет.