Ана образы Җәлил иҗатының буеннан-буена үтә. “Батрак ана”, “Ана”(бу исемдә Җәлилнең ике шигыре бар), ,,Су төбендә”,“Ана бәйрәме”, “Соңгы үпкә”, “Үлем турында” , ,,Яшь ана”, ,,Вәхшәт”һәм шигырь-поэмаларында бу образ бөтен тулылыгы, эчке матурлыгы, мөлаемлыгы белән ачыла. Ул әсәрләрдә Җәлилнең иң изге хисләре, йөрәктән кайнап чыккан кичерешләре, уй-хыяллары чагылган. Шуңа күрә мондый әсәрләр укучылар күңеленә дә юл таба. Алар безне рухи яктан баета, күңелләрне сафландыра, яшәргә яңа көч бирә.

Требования к конкурсным работам номинации «Ты откуда, русская, зародилась музыка»

Требования к сценариям и критерии их оценки

Требования к работам номинации "На родных просторах…" и критерии их оценки.

Подробная информация об организаторах проекта «Оn-line подготовка к ЕГЭ»

Снежинки, изготовленные в технике квиллинга детьми подготовительной группы детского сада № 141.

Владение проектной методикой - необходимое условие реализации нового ФГОС. Данная работа позволяет проследить этапы создания готового продукта проекта (книга сказок).

Презентация и пояснительная записка

Литературный конкурс

Одним из важнейших способов повышения эффективности урока является усиление его коммуникативной и познавательной направленности. Путь к этой цели — непосредственное практическое пользование языком, ориентирование учащихся на говорение с определенной речевой задачей. Речевая зарядка является одним из важных средств развития инициативной речи учащихся.