Семья является первым социальным институтом, в котором ребёнок вступает в контакт и приобретает навыки общения. В статье рассматриваются качественные изменения в семьях данной категории на нескольких уровнях, определенные специфические индивидуально-типологические характеристики, свойственные разным группам матерей, фазы осознания родителями факта рождения ребёнка-инвалида. Рассматриваются основные направления, задачи и методы психологической работы в данном направлении.