Кудрявцева И.В. Формирование дискуссионной культуры младших школьников, риторика, 3-4 классы

Уважаемая Инна Васильевна! Спасибо за возможность познакомиться в Вашей работой. Разрешите мне изложить свое мнение по представленным Вами матеоиалам. Надеюсь, они будут для Вас полезны.

№ п/п

Критерии оценивания

Максимальный балл - 3

Оценка, выводы

1. Стиль и ясность изложения  авторского материала

3 балла Материал изложен ясно и доступно, в едином стиле

2. Новизна (уникальность опыта, уровень инновационной ценности материала: авторская разработка или адаптация уже имеющихся в педагогической практике материалов к условиям конкретного образовательного учреждения, класса, группы детей)

2 балла Автор  представляет уже имеющиеся в практике материалы и обобщает их в соответствии с ФГОС и  направлениями деятельности ОУ, класса

3. Степень разработанности материала (глубина, четкость и логичность изложения, сложность материала)

2 балла Материал изложен логично, последовательно, но для целостного восприятия недостаточно структурирован (не выделены разделы,  ключевые слова)

4. Наличие всех структурных компонентов ресурса (наличие титульной страницы, введения, основной части и заключения);

3 балла Все структурные компоненты ресурса присутствуют

5. Учет возрастных особенностей учащихся

3 балла Автор учитывает возрастные особенности младших школьников

6. Оптимальное определение целей, адекватность педагогических средств, их соответствие целям методическим рекомендациям

2 балла Педагогические средства, в основном, соответствуют целям методических рекомендаций, но носят, скорее, описательный характер: направления работы названы, а средств достижения приведено недостаточно

7. Оригинальность (отличительные особенности) предлагаемого подхода относительно традиционных аналогичных учебно-методических материалов

2 балла Отличительной особенностью материала является то, что он ориентирован на получение учащимися как практических навыков, так  и усвоение теоретических сведений

8. Соответствие содержания разработки заявленным целям и задачам

2 балла Содержание разработки, в целом, соответствует заявленным целям и задачам, но системы работы не видно – скорее, это описание педагогического опыта

9. Результативность (повышение качества образовательного процесса с помощью использования предлагаемых рекомендаций)

3 балла Система приведенных упражнений поможет в формировании коммуникативных УУД

10. Практическая, методическая ценность

2 балла Материалы имеют практическую и методическую ценность для учителей в формировании универсальных учебных действий

11. Возможность использования в работе с разными УМК

3 балла Возможно использование в различных УМК

12. Дизайн (единый стиль оформления, грамотность)

3 балла Работа оформлена в едином стиле. Речь автора безукоризненна