Андриевская Н. И. Формирование здоровьесберегающих навыков у младших школьников как условие успешного обучения математике. УМК любойавыков

Спасибо за подробный комментарий!

Уважаемая Надежда Ивановна! Спасибо Вам за возможность познакомиться с Вашей работой. Разрешите мне представить свое видение ее достоинств и недочетов. Надеюсь, это будет для Вас полезно.

№ п/п

Критерии оценивания

Максимальный балл - 3

Оценка, выводы

1. Стиль и ясность изложения  авторского материала

3 балла Материал изложен ясно и доступно

2. Новизна (уникальность опыта, уровень инновационной ценности материала: авторская разработка или адаптация уже имеющихся в педагогической практике материалов к условиям конкретного образовательного учреждения, класса, группы детей)

1 балл Автор адаптирует имеющиеся в педагогической практике материалы применительно к урокам математики

3. Степень разработанности материала (глубина, четкость и логичность изложения, сложность материала)

2 балла Логика изложения и переходы не до конца продуманы (н-р, о массаже – начало на с.20 – психогимнастика - продолжение – на с.22)

4. Наличие всех структурных компонентов ресурса (наличие титульной страницы, введения, основной части и заключения);

3 балла Все структурные компоненты присутствуют

5. Учет возрастных особенностей учащихся

3 балла Возрастные особенности младших школьников учтены

6. Оптимальное определение целей, адекватность педагогических средств, их соответствие целям методическим рекомендациям

1 балл Неясно, почему автор связывает здоровьесбережение с конкретным учебным предметом

7. Оригинальность (отличительные особенности) предлагаемого подхода относительно традиционных аналогичных учебно-методических материалов

1 балл Отличительные особенности предлагаемого подхода сформулировать сложно

8. Соответствие содержания разработки заявленным целям и задачам

2 балла Автор рассматривает вопросы здоровьесбережения

9. Результативность (повышение качества образовательного процесса с помощью использования предлагаемых рекомендаций)

3 балла Использование в системе приведенных методов и приемов, несомненно, может привести к результату: сохранению и укреплению здоровья обучающихся

10. Практическая, методическая ценность

3 балла Использование в системе приведенных методов и приемов, несомненно, может привести к результату: сохранению и укреплению здоровья обучающихся

11. Возможность использования в работе с разными УМК

3 балла Выбор УМК неограничен

12. Дизайн (единый стиль оформления, грамотность)

2 балла В оформлении работы допущены неточности в нумерации подразделов (с.12,14), в оформлении заголовков.