Цель: ознакомить учащихся с искусством создания плаката на примере экологического плаката. Слайд-шоу используется в ходе проведения урока при изучении темы "Искусство плаката", а также в воспитательных целях при проведении внеклассных мероприятий.

Цель: ознакомить учащихся с батальным жанром изобразительного искусства на примере Великой Отечественной войны. Слайд-шоу используется в ходе проведения урока при изучении батального жанра, а также в воспитательных целях при проведении внеклассных мероприятий.

Народные промыслы: гжель, хохлома. Методическая разработка урока изобразительного искусства в 5 классе. Данной теме посвящено несколько занятий, подготовку к которым следует начать в конце I четверти, чтобы дать возможность учащимся, включенным в поисковые группы, подготовиться к текущим и заключительному занятиям — найти необходимый зрительный, художественно-познавательный материал. Изучение нового материала построено в форме экскурсии по местам, где зародились народные промыслы. На этом этапе урока применяются различные формы и методы работы с учащимися: познавательно-аналитическая беседа, рассказ учителя, показ учителем технологии выполнения элементов росписи, демонстрирующий приемы росписи. Практические умения учащихся формируются в ходе выполнения ими практического задания, которое проводится в игровой форме. Дети работают в двух мастерских народных умельцев: мастерской гжели и мастерской хохломы (мастерскую дети выбирают по желанию).

Урок-путешествие в мир древнерусской иконы. Знакомство с типами икон, с основами иконописи и иконографическими канонами, с исторической основой русских икон. Рассказ о первых иконописцах, о своеобразии их творческого метода.

Урок окр мира Голоса леса

Урок окр мира Умеешь ли ты дружить

Март .Лесные новости

Глобус- модель земли

2 сыйныфта татар теле һәм әдәби уку дәресләре өчен эш программасы (Чуваш, удмурт, мари телендә сөйләшүче балалар өчен)

3 сыйныфта татар теле һәм әдәби уку дәресләре өчен эш программасы (чуваш, удмурт, мари телендә сөйләшүче балалар өчен)

4 сыйныфка татар теле һәм әдәби уку дәресләре өчен эш программасы (чуваш, удмурт, мари телендә сөйләшүче балалар өчен)

5 сыйныфка татар теле һәм әдәбиятыннан эш программасы (чуваш, удмурт, мари телендә сөйләшүче балалар өчен эш программасы). Дәреслек: Татар теле. А.Х.Нуриева, Р.Х.Ягъфәрова, К.С.Фәтхуллова, Казан, “Мәгариф” нәшрияты, 2006 ел.

Чуваш телле балаларга 6 сыйныфта татар теле һәм әдәбияты укыту буенча тематик план. Дәреслек авторлары: Әсәдуллин А.Ш., Фәтхуллова К.С.

7 сыйныфта татар теле һәм әдәбиятыннан календарь-тематик план (чуваш, удмурт, мари телендә сөйләшүче балалар өчен)

8 сыйныфта татар теле һәм әдәбиятыннан эш программасы (чуваш, удмурт, мари телендә сөйләшүче балалар өчен эш программасы)

9 сыйныфта татар теле һәм әдәбиятыннан эш программасы (чуваш, удмурт, мари телендә сөйләшүче балалар өчен эш программасы)

10 сыйныфта татар теленнән эш программасы (чуваш, удмурт, мари телендә сөйләшүче балалар өчен эш программасы)

Как в ПО SMART Notebook создать «волшебную» таблицу, которая будет демонстрировать ответ на любой вопрос? Зачем нужна «точка-невидимка»? И какие задания можно составить на основе этого приема? Ответы на эти вопросы Вы получите в ходе просмотра мастер-класса.

Данный видеоурок является продолжением мастер-класса "Тайна точки-невидимки". Как создать «волшебную» таблицу? Как можно использовать графические изображения при работе с «волшебной» таблицей? Как можно обойтись без «точки-невидимки»? Какие трудности могут возникнуть при реализации данного приема и как «укротить строптивую таблицу»? Какие задания можно составить на основе этого приема? Ответы на эти вопросы Вы получите в ходе просмотра мастер-класса.

11 сыйныфта татар теле һәм әдәбиятыннан эш программасы (чуваш, удмурт, марий телендә сөйләшүче балалар өчен эш программасы)

В статье я высказываю своё мнение об информатизации обучения, делюсь опытом использования на уроках Smart board, документ – камеры. В качестве иллюстраций использую фотографии с уроков.

В рамках данной лабораторной работы Вы сможете познакомиться с: • технологическими приёмами работы со слоями и группировки объектов, а также с примерами организации на их основе проверки выполнения заданий; • технологией создания опорной схемы определения с помощью программных средств интерактивной доски.

Презентация: практическое руководство для только начинающих работать с интерактивной доской Star Board.

Технология создания дидактической интерактивной игры в программной среде SMART Nootebook 10 на основе ИС "Анаграмма"

Видеоурок с описанием возможности ПО SMART Notebook делать фон графических объектов (изображений) прозрачным.