Данная разработка предназначена для учащихся 8, 9-11 классов. Предполагается ее использование поэтапно. В 8 классе в УМК “Happy English.ru” авторов К.И.Кауфман, М.Ю.Кауфман происходит знакомство с отрицательными приставками. (Unit 1, Lessons 4-5). В дальнейшем, в 9-11 классах необходимо отработке отрицательных приставок уделить больше времени, дать ученикам возможность потренироваться в их употреблении.

КГАПОУ "Добрянский гуманитарно-технологический техникум им. П.И. Сюзева", г. Добрянка, Пермский край, Мичкова Екатерина Алексеевна, II курс, специальность «Дошкольное образование», руководитель - Дроздова Светлана Ниолаевна, преподаватель, 2015 г., с. 4. Описание: Цель работы сравнить лексические особенности современной массовой и качественной прессы. Предметом исследования явилась лексика языка российской массовой и качественной прессы на современном этапе ее формирования, развития и трансформации. Новизна работы заключается в попытке нарисовать образ лексики современного публицистического стиля. Теоретическая значимость работы - рассмотрение лексических изменений, происходящих в языке современной массовой и качественной печати, непосредственно на конкретных примерах газетных текстов. Практическая ценность исследования заключается в том, что результаты данной работы могут быть использованы в качестве рекомендаций для создания новой концепции современного публицистического стиля.

ГБПОУ "Пермский машиностроительный колледж", город Пермь/Россия. Автор: Боровых Анастасия Алексеевна, студентка первого курса специальности "Право и организация социального обеспечения". Преподаватель: Боровых Татьяна Сергеевна. Презентация "Блокада Ленинграда", 22 слайда. Предназначена для проведения внеклассных мероприятий

презентация о вреде наркомании

Наркотики дорога в никуда

О вреде курения

Проект о влиянии курения на организм человека

Цель работы сравнить лексические особенности современной массовой и качественной прессы. Методологической основой исследования стали историко-хронологический и типологический подход к изучению материала. В работе использован метод - сравнительно-сопоставленный анализ.

БПОУ ВО "Вологодский аграрно-экономический колледж"; Вологда; Вязанкина И.С.; 2015; 44 с.; В работе показана организация преподавания математики, как базовой дисциплины в условиях реализации новых образовательных стандартов

МБОУ СОШ №7 г.Муром, автор – ученица 10 класса Иоффе Варвара, руководитель – Чижова Екатерина Павловна, 2 стр., 2015

ГАПОУ «Краснокаменский горно-промышленный техникум»; г. Краснокаменск; Пересыпкина Галина Анатольевна; преподаватель русского языка и литературы; 2015 г.; 12 стр.; разработка урока литературы по технологии АМО.

ГБПОУ КК ААТТ, Армавир, презентация «Математики в годы Великой Отечественной войны» выполнена в рамках проекта "Математика от А до Я", 21 слайд. Автор - Суходубов Никита, 1 курс, технологическое отделение. Руководитель - Разумовская Л.В., 2015 г.

ГБПОУ КК ААТТ, Армавир, буклет «Октаэдр» выполнен в рамках проекта "Математика от А до Я". Автор - Агарков Данил, 1 курс, технологическое отделение. Руководитель - Разумовская Л.В., 2015 г.

ГБПОУ КК ААТТ, Армавир, буклет «Куб» выполнен в рамках проекта "Математика от А до Я". Автор - Агарков Данил, 1 курс, технологическое отделение. Руководитель - Разумовская Л.В., 2015 г.

Класс: 3 «Б» Тема: «Комплекс упражнений на гимнастической скамейке» Цель: уметь выполнять упражнения на гимнастической скамейке. Учебные задачи: 1. Направленные на достижение предметных результатов: • Разучить комплекс упражнений на гимнастической скамейке; • Укреплять здоровье обучающихся посредством развития физических качеств, координационных и силовых способностей; • Способствовать освоению способов двигательной деятельности. 2. Направленные на достижение метапредметных результатов: • Формировать умение планировать, регулировать, контролировать и оценивать свои действия; • Учить взаимодействию, сотрудничеству и кооперации; • Формировать умение осуществления взаимного контроля. 3. Направленные на достижение личностных результатов: • Способствовать освоению правил здорового и безопасного образа жизни; • Формировать освоение моральных норм помощи тем, кто в ней нуждается, готовности принять на себя ответственность; • Развивать мотивацию достижения и готовности к преодолению трудностей на основе конструктивных стратегий совладания и умения мобилизировать свои личностные и физические ресурсы стрессоустойчивости. Оснащение урока: для учителя: спортивная форма, свисток, гимнастическая скамейка. для учащихся: спортивная форма.

Растения – производители органического вещества

Презентация для родительского собрания

Семинар для педагогов ПРОФИЛАКТИКА ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ УЧАЩИХСЯ Цель: отработать профилактические навыки работы учителей с детьми девиантного поведения. Задача: 1) дать понятие, кто такие девиантные дети, выявить проблемные зоны; 2) обсудить доступные и эффективные методы работы с такими детьми; Ориентировочное время: 60 минут Ожидаемый результат: обучение педагогов навыкам эффективного взаимодействия с подростками девиантного поведения.

Номинация "Литературный перевод" Ученица 10 класса Асланян Лилит

А.С. Пушкин.ЗИМНИЙ ВЕЧЕР.Слайд-шоу для уроков литературы

Взаимодействие семьи и учителя в приобщении младших школьников к моральным нормам

Конкурсная работа ученицы 10 класса Улисовой Карины в номинации "Литературный перевод"

Данная презентация может быть использована в 5-7х классах как основной ,так и дополнительный материал по теме «Праздники Великобритании». Цель ресурса- расширить кругозор учащихся о традициях и обычаях англоязычных стран. Урок создан на базе Prezi.com -это сервис, с помощью которого можно создать интерактивную презентацию онлайн.

Конкурсная работа ученицы 11 класса Афанасьевой Ирины в номинации "Литературный перевод"

Конкурсная работа ученицы 9 класса Митякиной Анастасии в номинации “Литературный перевод”