История мюзикла (видео 2 часть). Видеоклипы из мюзиклов "Призрак оперы" и "Нотр-Дам де Пари".

История мюзикла(видео 1 часть). Видеоклипы из мюзиклов "Звуки музыки", "Кабаре".

Д. Шостакович "Фрагменты сочинений" (10 минут).

М.И. Глинка "Иван Сусанин" (фрагмент художественного фильма) 7,5 минут.

Ференц Лист импровизирует на тему "Марш Черномора" (фрагмент худ. фильма) 6 минут.

С. Рахманинов Концерт №2 для фортепиано с оркестром 1 часть.

А.П. Бородин "Половецкие пляски". Можно использовать на уроках музыки, МХК.

П. И. Чайковский "Щелкунчик" (1 акт Марш). Можно использовать на уроках музыки, МХК.

П. И. Чайковский "Щелкунчик" (2 акт Grand Pas de Deux).

Используется на уроках музыки, МХК.

Евгений Плющенко "Посвящение В. Нижинскому" (4-5 минут).

Авторская кукла с использованием техник: текстильной, скульптурно-чулочной, вязаной, роспись по дереву. На конкурс представлены две презентации - работы студентов-кружковцев и авторские работы преподавателя. ТУИП-2012 Бойкова Светлана.

"Мир вокруг нас". В презентации представлены фотографии детей и их работы, занимающихся в творческом объединении "Мастерим бумажный мир" за 2011-2012 учебный год. Работы выполнены в технике "модульное оригами". Педагог дополнительного образования Сак Наталья Александровна, МБОУ ДОД Дом детского творчества, г. Урень, Нижегородской области. ТУИП -2012 Сак Наталья Александровна.

Выставка творческих работ педагога в технике: ришелье, вязание на спицах, вязание крючком. ТУИП - 2012 Малюгина Любовь Антоновна.

Выставка творческих работ воспитанниц в технике: плетение бисером, плетение из бумаги, вязание крючком, вышивка крестиком, художественная обработка меха.ТУИП - 2012 Малюгина Л.А.

ТУИП -2012 Кулагина О.В.

ТУИП-2012 Дубовик Сергей.

ГБОУ СПО "Старицкий колледж" г.Старица, для специальности СПО 050146 "Преподавание в начальных классах", 2012 г., 5 страниц. Предлагаемая методическая разработка может быть использована студентами при прохождении практики в загородном лагере, классными руководителями, старшими вожатыми, педагогами- организаторами, заместителями директоров по воспитательной работе.

Используется на уроках истории или внеклассном мероприятии.

Презентация выполнена в Easiteach Next Generation. Расширение и систематизация представления детей о перелетных и зимующих птицах.

Курс "Введение в Scratch" представляет собой цикл из десяти уроков по основам работы в среде программирования Scratch. Также данный цикл знакомит учащихся с некоторыми принципами парадигм программирования (структурного, объектно-ориентированного, событийного).

Программа развития инновационных процессов в образовательном учреждении Цель: Выявление наиболее эффективных форм и методов использования информационных технологий как средства формирования познавательной компетентности учащихся.

В работе представлена комплексная методика, позволяющая диагностировать степень сформированности познавательной компетентности на основе изучения входящих в нее компонентов, которая использует такие диагностические методы как опросы, наблюдения за деятельностью и отношениями, количественный и качественный анализ продуктов познавательной, в частности, проектной деятельности учащихся.

В данной работе представлены теоретические и практические материалы, помогающие учителю эффективно организовывать работу по формированию познавательной компетентности школьников на ступенях предпрофильной подготовки и профильного обучения с использованием ИКТ. В рекомендации включены алгоритмы организации и проведения различных уроков, даны конспекты уроков по предметам учебного плана с приложениями, помогающие предметнику оптимально точно выбрать ту или иную форму, тот или иной прием работы с учащимися. В сборнике рекомендаций представлен опыт педагогов МБОУ Вешкаймской средней общеобразовательной школы № 2 имени Б.П. Зиновьева. Методические рекомендации адресованы руководителям школ, методистам, работникам ИПК, педагогам-предметникам.

Работа содержит три различных алгоритма решения задач на смеси и сплавы. Действия алгоритмов показаны на конкретных примерах. Предлагаются соответствующие задачи для самостоятельного решения. Работу можно использовать как при подготовке к ЕГЭ и ГИА, так и при изучении нового материала.