Давайте поиграем! Новая версия обобщающего урока-игры по физике для 11-го класса в EasiTeach Next Generation.

ТМ "Секреты Flash". Зачетная работа.

flash-анимация «Космическая фантазия» выполнен в Macromedia Flash ученицей 9 А класса Рябовой Натальей.

Абсолютно вся информация, необходимая для корректной работы приложений, размещена в реестре. Поняв и осмыслив структуру реестра, возможно увеличить эффективность ПО.

Виртуальная экскурсия в мир компьютерной графики разработана для проведения вводного урока по теме "Технология создания и обработки графической информации" для учащихся 11 класса, изучающих информатику на профильном уровне по программе Н. Д. Угриновича. Разработка содержит подробный конспект урока, презентационный материал по теме, а также рекомендации для учителя по использованию материла. Она знакомит учащихся с историей, областью применения, методами представления, аппаратными и программными средствами компьютерной графики, а также цветовыми моделями и принципами кодирования изображений.

Методическая разработка содержит подробный конспект урока, презентационный и дидактический раздаточный материал. Урок разработан на основе игровой технологии с рейтинговой системой оценки.

Конспект логопедического занятия с презентацией для учащихся 1 классов с ФФН по теме "Дифференциация З-С"

Играем и читаем Для детей старшего дошкольного возраста.Поможет в игровой форме закрепить навык чтения.

Мастер-класс "Малиновый восторг" (вязание крючком).

Знакомство с техникой квиллинг на примере простого цветка.

Игра-презентация "Помоги домовенку Кузе". Цель игры: Уточнение, расширение и активизация словаря по темам «Овощи», «Фрукты», «Домашние животные», «Дикие животные», «Одежда», «Обувь», «Игрушки», «Посуда». Презентация выполнена в Power Point 2010.

ИТК для 5-9 коррекционных классов по предмету "Швейное дело" (4 часть).

ИТК для 5-9 коррекционных классов по предмету "Швейное дело" (3 часть).

ИТК для 5-9 коррекционных классов по предмету "Швейное дело" (2 часть).

ИТК для 5-9 коррекционных классов по предмету "Швейное дело" (1 часть)

Слайд-шоу "Троице-Сергиева лавра" можно использовать на уроках ОПК, литературы, классных часах.

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Кущевский медицинский колледж» департамента здравоохранения Краснодарского края, ст. Кущёвская, Краснодарского края, Кириченко Г.А., 2012 г., 4 страницы. КП состален в соответствии с ФГОС по специальности СПО 060501 сестринское дело для студентов 2-го курса медколледжей, содержит: наименования разделов, количество часов, наглядные пособия, ТСО, учебную литературу для студентов, задания для самостоятельной работы.

В презентации расказывается о преподобном Сергии Радонежском. Материал излагается кратко, используются стихи, репродукции картин, аудиозапись. Материал можно использовать на уроках ОПК и литературы.

в документе представлены четвертные контрольные работы по швейному делу для 5-8 классов, в соответствии с Программами специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида под редакцией В. В. Воронковой и на основе авторской программы по швейному делу Л. С. Иноземцевой.

Шипелочка. Автоматизация звука Ш

Рабочая программа по музыке 1-4 "Школа России". Авторы: Сергеева Г.П., Критская Е.Д., Шмагина Т. С.. «Просвещение», 2011г.

Рабочая программа по русскому языку Канакиной 1-4 ФГОС. Авторы: 1.Горецкий В. Г. и др. М.: Просвещение 2011 Сканированный вариант.

Форма урока – традиционный урок. Тип урока - урок изучения нового материала. Уровень самостоятельности - средний. Виды деятельности на уроке – групповая работа, фронтальная работа, самостоятельная работаэ Ключевые слова урока - храм, крест, купол, притвор, колокольный звон. Оборудование - рабочая тетрадь на печатной основе, раздаточный материал, интерактивная доска; видеофрагменты «А вы знаете что…», «Устройство православного храма».

Цель теста- проверить уровень обученности учащихся по теме «Местоимение». Структурно тест разбит на три уровня: А, В. С. Каждый учащийся может выбрать любое задания для выполнения самостоятельно.

«Экологическим» может быть названо любое проектирование в дизайне, направленное на гармонию отношения человека с окружающим миром Задача: Сформировать экологическую культуру в одежде у подростков.