Неделю назад я получила на работе стресс. Причина - варварское отношение к кабинету английского языка , на создание которого мною было затрачено много сил, времени, личных средств. В среду меня не бывает в школе и администрация решила проводить в моём кабинете уроки по другим предметам, объяснив это производственной необходимостью - нехваткой классов для занятий. Предвидя последствия, я возражала, но мне было сказано,что я не вправе распоряжаться помещениями школы. Когда только я проводила уроки в кабинете, всё было в целости и сохранности, так как я постоянно нахожусь в классе, уходя, всегда закрываю дверь на ключ. В новой ситуации я стала замечать, что лингафонное оборудование царапается, разрисовывается, исчезают наклейки, обозначающие входы для микрофонов и наушников. Поговорила с учениками, предупредила, что буду проверять оборудование после каждого занятия. На следующий день, в среду, был сломан наушник. Уроки проводила завуч, и,как мне сказали, она оставляла класс без присмотра, на перемену кабинет не закрывала. В общем, непосредственный виновный до сих пор не установлен, косвенные виновники (администрация школы) себя таковыми не считают. Я сняла лингафонное оборудование, закрыла его в шкафу, аудирование буду проводить только посредством магнитофона, остальные режимы исключаются сами собой. Считаю это решение единственно правильным в сложившейся ситуации, так как нет условий для сохранности материальных ценностей, за которые я отвечаю. Хотелось бы узнать, был ли кто в похожей ситуации. Как научить коллег быть ответственными? Какие слова сказать ученикам, непонимающим, что в школу ходят учиться, а не ломать оборудование? Обидно,что я трачу свои личные средства, закупая кассеты, диски, плакаты, организовывая приобретение лучших УМК через интернет-магазины, так как местные книжные магазины не делают этого, но это не ценится. Получается, что я в чём-то обделяю своих сыновей, один из которых учиться в колледже, а другой служит в армии ради чужих. Вот такая непростая ситуация. Буду рада вашим советам.

Сейчас у меня кабинет редко бывает занят другими предметами и учителями, так как сократилось количество учеников в школе.

Но я была в такой ситуации. Вот как я поступала:

1. твердое расписание уроков и ответственный за каждый урок учитель. (вы всегда знаете кто был в кабинете)

2. твердая посадка учеников - за каждым закреплено его посадочное рабочее место.

3. в начале каждого урока ученик осматривает свое рабочее место и, если он не доложил о непорядке на месте, спрос с него.

В результате я знала, что, предположим в среду, на этом месте сидели: А..., Б..., В..., Г...  - за испорченный стол, стул, оборудование на этом месте отвечают они. И теперь учителя, работавшие в моем кабинете помнят о моих жестких требованиях и, если уходят из кабинета, закрывают его.

Потому что еще строже спрос с учителя, который был в кабинете (даже завуча), пусть оплатят ремонт или купят новый наушник.

Мне,к счастью,не приходилось бывать в подобной ситуации. В нашей школе не принято использовать те кабинеты,где есть  дорогое оборудование. Может и Вам стоит обсудить этот вопрос в своей школе.

у меня был подобный опыт - моя старшая коллега по кабинету создала такую репутацию кабинету, что другие учителя" с трепетом" заходили внего. Но чего ей это стоило?! Она писала докладные на имя директора, беседовала с педагогами, которые проводили уроки в ее кабинете, я, на тот момент начинающий учитель, выслушивала "советы" по провилам нахождения там несколько раз в день... Сейчас я понимаю, что с многие ее действия были ей не очень приятны, но результат того стоил - кабинет с техникой берегли и берегут. Мне кажется, Вам нужно обязательно посвятить какое-то время этим неприятным организационным моментам - и результат будет!!! В конце концов, хорошим для всех не будешь, а работать хочется в достойных условиях.

А я тоже стараюсь, чтобы в мой кабинет другие учителя - и даже завуч! - "заходили с трепетом".

Вот какой больной вопрос затронула Елена Владимировна. Оказывается, таких ситуаций много.

Мария Сергеевна, у нас был в школе один кабинет и два учителя - мы составляли график и вывешивали его на дверях кабинета: когда какая группа занимается в кабинете. Это было справедливо - учитель знал, что в этот день он может использовать стационарное оборудование, а не бежать с магнитофоном в руках по школе. Попробуйте и Вы настоять на таком графике. Или создайте из ничего еще раз новый кабинет, Вам ведь далеко до пенсии.

Я, уходя с должности директора школы, не стала отнимать кабинет у учителя, а отгородила часть коридора, присоединила к нему неработающие туалеты на втором этаже и создала свой кабинет на пустом месте. Теперь я его никому не даю разорить. Это мое право.

Да, тема, затронутая мною, получила отклик, действительно ситуация с кабинетами волнует многих. Хочу рассказать,что изменилось в школе за эти 10 дней. Коллега, учитель географии, попросила мужа, бывшего военного связиста, отремонтировать сломанный наушник, он это сделал. Я благодарна этим людям. Я поменяла расположение парт, вместе с семиклассниками мы заново установили лингафонное оборудование так, что всё у меня на виду, любой непорядок я сразу же замечу. Кабинетом по-прежнему пользуются в моё отсутствие, но сидит там самый надёжный класс. Остальные классы, приходя на уроки ко мне, постоянно спрашивают, нашли ли виновных и уверяют,что они не принимали участия в поломке наушника. Даже учиться стали лучше. Я воспользовалась всеми советами, которые дали вы мне, дорогие коллеги. Ну а тема остаётся, ведь непростых ситуаций много, и их можно и нужно обсуждать здесь, на форуме. Мне очень помогло ваше участие, я уверена,что мы сможем помочь всем, кому это будет необходимо.

Да уж, ситуация мало приятная....слава Богу, в моем кабинете никого не бывает...правда однажды пропала туалетная бумага и мешки для мусора из шкафа! Точно знаю, что они там были.....

Как я вас понимаю! Я полностью согласна с коллегами, которые говорят, что нужно что-то делать по этому поводу, и что именно нужно делать. У меня ситуация похожая, правда, дорогого оборудования у меня нет, но мебель портят. Выход один - регулярно обращать на это внимание коллег и администрации. Это ужасно неприятно, но вода камень точит. Мне надоело стирать со столов и стульев фамилии учеников, которых у меня ни в одном классе нет и не было, на тех местах, на которых у меня вообще никто не сидит.